Caracterização de alunos repetentes: Um estudo na região de Coimbra
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2009 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | https://doi.org/10.14195/1647-8606_51_12 |
Resumo: | The present study uses some data of a longitudinal study, made at county Coimbra, to present some characteristics of grade retained pupils, following them from the primary to the high school. This study started in 1992/93 and is always in follow-up. Since this study year, 445 pupils, who at that time frequented the second class from the elementary school, and 448 pupils who were at that time in the fourth class from the same school level have been assessed some times again. We give a synthesis of the results. In the Portuguese school system the grade retention begins early and the most students don’t finish the high school without they have been retained. The majority of the retained pupils are boys. In the first school years the retention seems to be related with difficulties to learn reading and spelling. Of all the retained pupils, the early retained have the most disadvantages during the school period, especially more than one retention. Their parents have lower scholarship than the parents of the not retained pupils and seem to be more absent of the familiar kernel. Many retained pupils leave the school without diploma. |
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Caracterização de alunos repetentes: Um estudo na região de CoimbraGrade retentionschool failureretaired pupilsstudy about learners characteristics.Rétention scolaireéchec scolaireélèves répètentsétude de caractérisationRepetência escolarinsucesso escolaralunos repetentesestudo de caracterizaçãoThe present study uses some data of a longitudinal study, made at county Coimbra, to present some characteristics of grade retained pupils, following them from the primary to the high school. This study started in 1992/93 and is always in follow-up. Since this study year, 445 pupils, who at that time frequented the second class from the elementary school, and 448 pupils who were at that time in the fourth class from the same school level have been assessed some times again. We give a synthesis of the results. In the Portuguese school system the grade retention begins early and the most students don’t finish the high school without they have been retained. The majority of the retained pupils are boys. In the first school years the retention seems to be related with difficulties to learn reading and spelling. Of all the retained pupils, the early retained have the most disadvantages during the school period, especially more than one retention. Their parents have lower scholarship than the parents of the not retained pupils and seem to be more absent of the familiar kernel. Many retained pupils leave the school without diploma.Ce travail utilise quelques données d’une étude longitudinale, faite à Coimbra, pour trouver des caracteristiques d’élèves répétents, depuis l’enseignement obligatoire jusqu’au secondaire. L’étude a commencé en 1992/93 et il poursuit encore. Dans des diverses occasions, 445 élèves qui, à cette année scolaire, fréquentaient le CE1 et 448 qui, aussi dans la même année, se trouvaient au CP1 ont été évalués. On présente ici une synthèse des résultats obtenus. La rétention scolaire, dans le système d’enseignement portugais, commence très tôt et la majorité des élèves ne finit pas l’enseignement sans aucune rétention. La majorité des élèves répétents est constituée par des garçons. Dans les premières années scolaires, la rétention semble liée aux difficultés d’apprentissage de la lecture et de l’écriture. De tous les élèves répétents, ceux qui répètent précocement sont les plus défavorisés pendant toute la scolarité, ayant aussi plus qu’une rétention. Le niveau académique de leur parents est plus bas que ce des parents des élèves qui ont réussi toujours, et leur parents semblent moins engagés dans la vie familliale. Il y a beaucoup d’ élèves rétenus qui abandonnent l’école sans obtenir un diplôme.O presente trabalho utiliza dados de um estudo longitudinal, realizado no concelho de Coimbra, para mostrar algumas características de alunos repetentes, desde o ensino básico ao secundário. O estudo começou em 1992/93 e tem vindo a ser continuado. Em diversos momentos, têm sido avaliados 445 alunos que, nesse ano, se encontravam no 2º ano e 448 que, também nesse ano, frequentavam o 4º ano de escolaridade. Sintetizamos, a seguir, os resultados conseguidos. A retenção escolar, no sistema português de ensino, começa cedo e a maioria dos alunos não consegue acabar o ensino secundário sem alguma vez ter sido retido. De entre os repetentes, a maioria é constituída por rapazes. Nos primeiros anos de escolaridade, a retenção parece estar ligada a dificuldades na leitura e na escrita. Os repetentes precoces são de todos os repetentes os que mais desvantagens manifestam ao longo do percurso escolar, onde, geralmente, têm mais que uma repetência. Os pais dos repetentes têm níveis de escolaridade inferiores aos dos não repetentes e parecem mais ausentes do seu núcleo familiar. Muitos dos repetentes abandonam a escola sem obterem diploma.Imprensa da Universidade de Coimbra2009-06-01info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://doi.org/10.14195/1647-8606_51_12https://doi.org/10.14195/1647-8606_51_12Psychologica; No. 51 (2009); p. 189-208Psychologica; N.º 51 (2009); p. 189-2081647-86060871-465710.14195/1647-8606_51reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAPporhttps://impactum-journals.uc.pt/psychologica/article/view/1647-8606_51_12https://impactum-journals.uc.pt/psychologica/article/view/1647-8606_51_12/470Rebelo, José A. S.Fonseca, António C.info:eu-repo/semantics/openAccess2023-05-31T13:59:07Zoai:impactum-journals.uc.pt:article/1022Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T17:56:48.393589Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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