O filme como recurso didático na aula de espanhol como língua estrangeira

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rafael, Teresa Maria de Oliveira, 1980-
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/17764
Resumo: Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e Espanhol no 3º Ciclo e Ensino Secundário, Universidade de Lisboa, 2014
id RCAP_934120d0f99664e1456f467bb7716d9f
oai_identifier_str oai:repositorio.ul.pt:10451/17764
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling O filme como recurso didático na aula de espanhol como língua estrangeiraAudiovisualModos de comunicaçãoAbordagem comunicativaRelatórios da prática de ensino supervisionada - 2014Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e Espanhol no 3º Ciclo e Ensino Secundário, Universidade de Lisboa, 2014A nossa sociedade potencia continuamente novos modos de comunicação, em que imagens e som têm um papel destacado, em interação com o elemento verbal. Num processo gradual, o simples telefonema deu lugar à videochamada, as mensagens escritas deram lugar às mensagens multimédia, e o meio audiovisual instalou-se, transformando os códigos da nossa linguagem com conceitos de multiplicidade, velocidade e simultaneidade de informação, convertendo, assim, a nossa forma de comunicar atualmente. Levar esta combinação de meios e linguagens (audiovisual e escrita) ao contexto de sala de aula e, assim, integrar o mundo externo à aula, na prática docente, constitui um desafio aliciante, motivador e de grande valor para aprendentes de procedências diversas. Entre os meios audiovisuais, o cinema é portador de uma vantagem particular que lhe pertence por tradição – a capacidade de narrar histórias, o que leva os espectadores a envolver-se e a implicar-se afetiva e intelectualmente numa viagem narrada por imagens e sons, que é realizada a nível individual. Por isso, questionámos quão mais frutífera seria se essa viagem individual se convertesse numa partilha de ideias, e que um momento, por excelência, de receção pudesse desencadear todo um ambiente de produção – potenciando a comunicação na sua plenitude. Com esse intuito, e com base nos princípios metodológicos subjacentes à abordagem comunicativa, nasceu a experiência Al Otro Lado de la Pantalla, que teve como eixo principal a exploração didática de filmes sob o ensino por tarefas, a fim de propiciar aos alunos uma experiência da língua estrangeira in loco, com nativos, num ambiente cultural alvo, e de incentivá-los a penetrarem nesse ambiente, não como voyeurs, mas como falantes que interagem com o que observam, que ativam e promovem as suas competências gerais e comunicativas, e que detêm um papel preponderante na comunicação.Nuestra sociedad potencia continuadamente nuevas formas de comunicación, en las que las imágenes y el sonido son puestos de manifiesto en interacción con el elemento verbal. En un proceso gradual, la llamada telefónica más sencilla dio lugar a la vídeollamada, los mensajes escritos dieron lugar a los mensajes multimedia y el medio audiovisual se ha impuesto, cambiando los códigos de nuestro lenguaje a través de la multiplicidad, velocidad y simultaneidad de información, convirtiendo, de este modo, nuestra forma de comunicar actualmente. Llevar esta combinación de medios y lenguajes al aula y, así, integrar el mundo externo al aula en la práctica docente, constituye un reto cautivante, motivador y de gran valor para aprendientes de procedencias diversas. De entre los medios audiovisuales, el cine es portador de una ventaja particular que le pertenece por tradición – la capacidad de narrar historias, lo que lleva a que los espectadores se involucren afectiva e intelectualmente en un viaje narrado por imágenes y sonidos, que es realizado a nivel individual. Por eso, hemos cuestionado cuán más fructífero sería ese viaje si se convirtiese en un intercambio de ideas, y si un momento, por excelencia, de recepción pudiese desencadenar todo una atmósfera de producción – potenciando la comunicación en su plenitud. Con ese intuito, y con base en los principios metodológicos subyacentes al enfoque comunicativo, nació la experiencia Al Otro Lado de la Pantalla, que tuvo como eje central la explotación didáctica de películas bajo la enseñanza basada en tareas, a fin de propiciar a los alumnos una experiencia de la lengua extranjera in loco, con nativos, en el ambiente cultural de la lengua objeto, y de incentivarlos a adentrarse en ese ambiente, no como voyeurs sino como participantes que interaccionan con lo que observan, que activan y promueven sus competencias generales y comunicativas, y asumen un papel preponderante en la comunicación.Santos Rovira, José MaríaRepositório da Universidade de LisboaRafael, Teresa Maria de Oliveira, 1980-2015-03-20T16:56:51Z20142014-06-172014-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/17764TID:201432684porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-08T16:03:35Zoai:repositorio.ul.pt:10451/17764Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:37:31.733215Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv O filme como recurso didático na aula de espanhol como língua estrangeira
title O filme como recurso didático na aula de espanhol como língua estrangeira
spellingShingle O filme como recurso didático na aula de espanhol como língua estrangeira
Rafael, Teresa Maria de Oliveira, 1980-
Audiovisual
Modos de comunicação
Abordagem comunicativa
Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2014
title_short O filme como recurso didático na aula de espanhol como língua estrangeira
title_full O filme como recurso didático na aula de espanhol como língua estrangeira
title_fullStr O filme como recurso didático na aula de espanhol como língua estrangeira
title_full_unstemmed O filme como recurso didático na aula de espanhol como língua estrangeira
title_sort O filme como recurso didático na aula de espanhol como língua estrangeira
author Rafael, Teresa Maria de Oliveira, 1980-
author_facet Rafael, Teresa Maria de Oliveira, 1980-
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Santos Rovira, José María
Repositório da Universidade de Lisboa
dc.contributor.author.fl_str_mv Rafael, Teresa Maria de Oliveira, 1980-
dc.subject.por.fl_str_mv Audiovisual
Modos de comunicação
Abordagem comunicativa
Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2014
topic Audiovisual
Modos de comunicação
Abordagem comunicativa
Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2014
description Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Inglês e Espanhol no 3º Ciclo e Ensino Secundário, Universidade de Lisboa, 2014
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
2014-06-17
2014-01-01T00:00:00Z
2015-03-20T16:56:51Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10451/17764
TID:201432684
url http://hdl.handle.net/10451/17764
identifier_str_mv TID:201432684
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799134273006993408

Registros relacionados