Interpretación de imágenes en social media: una propuesta de desarrollo curricular para el análisis y creación de contenidos sociales en la enseñanza secundaria
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Data de Publicação: | 2017 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | spa |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10451/57291 |
Resumo: | Discutimos en este trabajo la posibilidad de descubrir y desarrollar habili- dades en los social media (social media skils) reinterpretando programas es- colares de la educación artística en vigor en la enseñanza secundaria en los contextos de Portugal y Brasil. Como metodología para abordar esta cues- tión, utilizamos la lectura y el marco de dichos programas, así como una ac- ción práctica junto a los actores del problema: estudiantes de maestría en educación artística y profesores de enseñanza secundaria. En este sentido, presentaremos los resultados de un taller que desarrollamos en junio de 2016, en las instalaciones del Future Teacher Education Lab, conocida como Sala de Clase del Futuro, integrada al proyecto European Schoolnet, en el Instituto de Educación de la Universidad de Lisboa. |
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Interpretación de imágenes en social media: una propuesta de desarrollo curricular para el análisis y creación de contenidos sociales en la enseñanza secundariaEducação ArtísticaMultimediaCultura visualEnsino remoto de emergênciaDiscutimos en este trabajo la posibilidad de descubrir y desarrollar habili- dades en los social media (social media skils) reinterpretando programas es- colares de la educación artística en vigor en la enseñanza secundaria en los contextos de Portugal y Brasil. Como metodología para abordar esta cues- tión, utilizamos la lectura y el marco de dichos programas, así como una ac- ción práctica junto a los actores del problema: estudiantes de maestría en educación artística y profesores de enseñanza secundaria. En este sentido, presentaremos los resultados de un taller que desarrollamos en junio de 2016, en las instalaciones del Future Teacher Education Lab, conocida como Sala de Clase del Futuro, integrada al proyecto European Schoolnet, en el Instituto de Educación de la Universidad de Lisboa.Universitt Politècnica de ValànciaRepositório da Universidade de LisboaAristimuño, Felipe2023-04-28T15:49:48Z2017-02-172017-02-17T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/57291spaAristimuño, F. (2017). Interpretación de imágenes en social media: una propuesta de desarrollo curricular para el análisis y creación de contenidos sociales en la enseñanza secundaria. (comunicação) VII Congreso Internacional Comunica 2, Universitat Politécnica de València, Valência978-84-945855-3-1info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-08T17:05:26Zoai:repositorio.ul.pt:10451/57291Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T22:07:42.997362Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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