O trilho do saber

• Autor(a) principal: Manuel, Carla da Conceição
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.14/13813
• topic: Domínio/Área Científica::Ciências Médicas::Ciências da Saúde

Este relatório insere-se na proposta metodológica do processo ensino/aprendizagem no âmbito de uma unidade curricular única, o estágio. Está inserido no III Curso de Pós- Licenciatura de Especialização em Enfermagem Médico-Cirúrgica da Universidade Católica Portuguesa, Instituto de Ciências da Saúde, Pólo das Beiras. No seu plano curricular estão contemplados três Módulos de estágio: Modulo I que corresponde ao Serviço de Urgência; Módulo II ao Serviço de Unidade de Cuidados Intensivos e Módulo III que é opcional, ao qual tivemos creditação. Tem como finalidade impulsionar um trabalho de auto-reflexão, imperativo para a promoção dos possíveis melhoramentos científico-pedagógicos, inerentes à substituição do anterior modelo “tradicional” pelo modelo baseado no desenvolvimento de competências. A necessidade de frequentarmos o Curso de Especialização em Enfermagem Médico – Cirúrgica, surge, pelo aumento da complexidade das doenças e pela dimensão dos recursos que impuseram com singeleza a diferenciação de profissionais. Os objectivos que pretendemos alcançar com a realização do presente relatório são: fazer uma breve caracterização estrutural e organizacional dos locais de estágio; descrever as actividades desenvolvidas ao longo dos estágios situando-as no contexto de trabalho duma unidade de cuidados intensivos e de um Serviço de Urgência; avaliar e analisar a consecução das competências técnicas, relacionais e cientificas adquiridas durante os estágios. A metodologia utilizada para a execução deste relatório baseia-se no método descritivo, através da descrição das actividades desenvolvidas e no método analítico, através da análise e fundamentação baseada nos conhecimentos pedagógicos adquiridos durante a parte teórica do curso, assim como nas experiências adquiridas ao longo do estágio e na pesquisa bibliográfica. Quanto á estrutura, este relatório encontra-se dividido em três partes. À primeira parte concerne a introdução, onde é feita uma breve apresentação das razões que estiveram na origem do presente relatório, referência aos módulos de estágio, locais e datas onde foram realizados e quais os objectivos e a metodologia usada para a sua concretização. Na segunda parte consta a análise dos objectivos delineados para os referidos estágios conjuntamente com a análise das actividades desenvolvidas e das competências adquiridas. Por último, será elaborada uma conclusão na qual é feita uma pequena reflexão pessoal do trabalho realizado assim como principais contributos que recebemos e deixámos nos serviços onde estagiámos. A elaboração deste relatório referente á analise dos estágios, trouxe-nos vários contributos, pois tivemos necessidade de fazer uma avaliação diária onde pudemos analisar e reflectir sobre as actividades desenvolvidas, reconhecendo eventuais falhas que exigissem uma mudança de atitude, levando-nos a uma maior autonomia, maior qualidade no cuidar e a uma maior visibilidade social, essencial para o desenvolvimento da profissão. A aquisição de competências, destreza técnica, planificação e tomada de decisão perante situações complexas e imprevisíveis, em contexto de Serviço de Urgência e Unidade de Cuidados Intensivos, foi impreterível para uma adequada abordagem ao doente crítico.