Relatório de estágio em educação pré-escolar

• Autor(a) principal: Sousa, Joana Raquel dos Santos
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.22/9089
• topic: Creche; Pré-Escolar; Criança; Educador de Infância; Daycare; Preschool; Child; Early childhood teacher; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório desenvolveu-se na Unidade Curricular de Prática Pedagógica Supervisionada, parte integrante do plano de estudos do Mestrado em Educação Pré-Escolar, tendo como objetivo realizar uma abordagem descritiva e reflexiva do percurso de formação profissional da mestranda realizado no contexto de pré-escolar no __________________ e no contexto de creche no ______________________________. Ao longo deste relatório, a mestranda pretendeu demonstrar que a metodologia utilizada na sua ação foi influenciada por princípios e procedimentos inerentes à investigação-ação. A partir desta metodologia, a mestranda valorizou a ação educativa e investigativa na construção de saberes, analisando, experimentando e refletindo sobre as práticas realizadas em ambos os contextos de estágio. Ao utilizar alguns dos processos educativos inerentes à investigação-ação em algumas dimensões pedagógicas, a mestranda procurou ter em consideração a articulação com os referenciais teóricos e legais que também sustentaram a sua ação em ambos os contextos. Neste relatório pretendeu-se tornar visível a imagem que a mestranda tem de criança enquanto ser capaz, competente e coconstrutor do seu conhecimento. Outro aspeto que ganha destaque é a escuta que a mestranda implementou na sua ação, ao ouvir a voz das crianças para conhecer, identificar e responder às necessidades, interesses e competências destas. Ao desenvolver este relatório, a mestranda teve a oportunidade de demonstrar as suas aprendizagens no decorrer do estágio realizado bem como refletir sobre a sua ação e a influência que adveio para o seu desenvolvimento de competências profissionais.