Escrever para aprender no 1.º ciclo do ensino básico – sequência didática de textos expositivos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sousa, Marta Gomes Rosa de
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.21/5286
Resumo: Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico
id RCAP_98c6605eef6d19750b75d1ef55f982eb
oai_identifier_str oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5286
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Escrever para aprender no 1.º ciclo do ensino básico – sequência didática de textos expositivosTexto expositivoProdução escritaSequência didáticaExpository textsWritten productionDidactic sequenceRelatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino BásicoO presente relatório foi elaborado no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada II, consistindo num instrumento descritivo e reflexivo sobre todo o percurso formativo e sobre o processo de aprendizagem numa turma de 3.º ano, do 1.º Ciclo do Ensino Básico de uma escola localizada no concelho de Sintra. Durante a prática de ensino ocorreram dois momentos distintos. O primeiro momento consistiu no período de observação para recolha de informação sobre o contexto socioeducativo e para a identificação das potencialidades e fragilidades dos alunos, as quais iriam servir de base à elaboração de um Projeto de Intervenção. Através da caracterização do contexto socioeducativo foi possível definir objetivos gerais de intervenção, orientadores de toda a ação interventiva. O segundo momento compreendeu a implementação do Plano de Intervenção. Sendo a escrita um domínio transversal a todas as áreas do currículo, este relatório apresenta um estudo sustentado na metodologia de ação-investigação. Considerando a identificação das fragilidades dos alunos relativamente à escrita de textos que impliquem a mobilização de conhecimentos, recorreu-se, especificamente, à disciplina de Estudo do Meio. Deste modo, o trabalho investigativo tem como tema Escrever para aprender no 1.º Ciclo do Ensino Básico – Sequência didática de textos expositivos. Como fase final do trabalho desenvolvido, foi feita a avaliação de todo o processo interventivo. Procedeu-se à análise dos objetivos gerais definidos e da evolução dos alunos na escrita do texto expositivo, constatando-se que a estratégia desenvolvida no estudo de investigação contribuiu para cumprir o objetivo proposto - Melhorar a competência da escrita, nomeadamente no que se refere à dimensão processual da escrita e ao escrever para aprender.ABSTRACT This report was elaborated for the Supervised Teaching Practice Course II, consisting of a descriptive and reflective instrument of the entire training and learning course in a 3rd grade class of the primary division of a school located within the municipality of Sintra. During the teaching practice, there were two distinct periods. The first stage was the observation period, used for gathering information on the socio-educational context and to identify the strengths and weaknesses of students which would be the basis of the development of an Intervention Project. Through the characterizing of the socio-educational context, it was possible to set general goals of intervention, becoming guidelines for the entire interventional action. The second phase involved the implementation of the Intervention Plan. Writing is cross-disciplinary to all areas of the curriculum. For that reason, this report presents an investigational study, taking into account the identification of the students’ weaknesses, regarding the writing of texts which imply the mobilization of knowledge, specifically resorting to the subject of Environmental Studies. Thus, the theme of this research study is Writing to learn in the primary division - didactic sequence of expository texts. As a final stage of this work, an assessment of the entire intervention process was made. This was done by analyzing both the general goals set and the expository writing skills, having been observed that the strategy developed in the research study contributed towards the accomplishment of the proposed objective - improving writing skills, namely when referring to the processual dimension of writing and to the writing to learn.Pinto, Mariana OliveiraRCIPLSousa, Marta Gomes Rosa de2015-10-22T10:01:56Z2015-072015-07-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.21/5286TID:201384515porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-08-03T09:48:28Zoai:repositorio.ipl.pt:10400.21/5286Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T20:14:34.783179Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Escrever para aprender no 1.º ciclo do ensino básico – sequência didática de textos expositivos
title Escrever para aprender no 1.º ciclo do ensino básico – sequência didática de textos expositivos
spellingShingle Escrever para aprender no 1.º ciclo do ensino básico – sequência didática de textos expositivos
Sousa, Marta Gomes Rosa de
Texto expositivo
Produção escrita
Sequência didática
Expository texts
Written production
Didactic sequence
title_short Escrever para aprender no 1.º ciclo do ensino básico – sequência didática de textos expositivos
title_full Escrever para aprender no 1.º ciclo do ensino básico – sequência didática de textos expositivos
title_fullStr Escrever para aprender no 1.º ciclo do ensino básico – sequência didática de textos expositivos
title_full_unstemmed Escrever para aprender no 1.º ciclo do ensino básico – sequência didática de textos expositivos
title_sort Escrever para aprender no 1.º ciclo do ensino básico – sequência didática de textos expositivos
author Sousa, Marta Gomes Rosa de
author_facet Sousa, Marta Gomes Rosa de
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Pinto, Mariana Oliveira
RCIPL
dc.contributor.author.fl_str_mv Sousa, Marta Gomes Rosa de
dc.subject.por.fl_str_mv Texto expositivo
Produção escrita
Sequência didática
Expository texts
Written production
Didactic sequence
topic Texto expositivo
Produção escrita
Sequência didática
Expository texts
Written production
Didactic sequence
description Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico
publishDate 2015
dc.date.none.fl_str_mv 2015-10-22T10:01:56Z
2015-07
2015-07-01T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10400.21/5286
TID:201384515
url http://hdl.handle.net/10400.21/5286
identifier_str_mv TID:201384515
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799133403400896512

Registros relacionados