A motivação para as aulas de educação física - Estudo no ensino secundário das escolas do concelho de Viseu

• Autor(a) principal: Lourenço, Flávia Isabel Rocha
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/2521
• topic: Educação física; Motivação; Ensino secundário

A presente dissertação teve como objetivo investigar a motivação dos alunos do ensino secundário das escolas pertencentes ao concelho de Viseu para as aulas de educação física. A amostra foi constituída por 397 alunos de ambos os sexos das escolas públicas que administram o ensino secundário no concelho de Viseu, num total de 221 do sexo feminino (16,38±1,07 anos) e 176 do sexo masculino (16,52±1,13 anos). Para a recolha de dados foi utilizado o QMEF (Questionário para a Motivação em Educação Física), preenchido numa aula de educação física. Após a análise dos dados obtidos neste estudo, verificamos que os alunos, de uma forma geral, se encontram muito motivados para as aulas de educação física, tendo em conta a média elevada das suas respostas ( =3,11 pontos). Observamos que o sexo masculino encontra-se mais motivado para as aulas de educação física do que o sexo feminino (P=0,000). Relativamente à comparação entre os anos de escolaridade não se encontram diferenças estatisticamente significativas (P= 0,617), No entanto, concluímos, que em relação ao fator “realização” existem diferenças significativas relacionadas com o ano de escolaridade, os alunos do 11º ano estão mais motivados apenas neste fator (P= 0,000). Quando comparamos o sexo dentro de cada ano de escolaridade verificamos que o sexo masculino se encontra significativamente mais motivado que o feminino nos três anos de escolaridade (P=0,003; P=0,000 e P=0,023, respetivamente). Para finalizar verificámos que tanto o sexo feminino como o sexo masculino valorizam mais o fator da prática desportiva ( =3,03 e =3,45 pontos respetivamente). Desta forma podemos concluir que os alunos, de uma forma geral, encontram-se muito motivados para as aulas de educação física, sendo que o sexo masculino está mais motivados para esta disciplina que o sexo feminino. Não foram encontradas diferenças na motivação para a educação física entre os anos de escolaridade e dentro de cada ano de escolaridade os rapazes apresentam uma motivação mais elevada que as raparigas.