A integração de alunos de etnia cigana na escola: estudo de caso

• Autor(a) principal: Ramos, Cristina Maria da Silva Gomes
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/8716
• topic: Educação intercultural; Alunos do básico 1º ciclo; Integração escolar; Integração cultural; Integração social; Relações escola-família; Minorias; Ciganos

Não sendo uma temática recente, o problema da integração de comunidades ciganas tem surgido com mais ênfase na nossa sociedade, nas últimas décadas. Esta cultura, durante muitos anos perseguida, incompreendida e discriminada, apresenta agora alguma tendência para aceitar a coabitação com a cultura dominante dos países onde se instala, tornando-se um assunto emergente, devido à visibilidade crescente que apresenta. No entanto, a especificidade da cultura do povo cigano é um assunto que preocupa os profissionais de educação, uma vez que o sistema de ensino não se encontra preparado para integrar estes alunos, tendo em conta os seus interesses e as suas características. O presente trabalho aborda esta problemática, fazendo o estudo da implementação de um projecto com vista à integração das crianças de uma comunidade cigana na escola do 1º CEB local, tentando perceber se os efeitos deste projecto, lançado em 2000/2001, se reportam à actualidade, tanto na intervenção da escola como nos comportamentos dos alunos e das famílias. No enquadramento teórico, são abordados temas relacionados com esta problemática, como a diversidade cultural, as minorias étnicas, a escola inclusiva, a educação multicultural, a mediação sociocultural. Esta última foi uma das apostas na implementação do projecto em estudo, tendo dado um importante contributo no seu sucesso. Com este estudo, foi possível perceber que, aquando da sua implementação, o projecto teve efeitos positivos na relação escola-família. Ao procurar saber se a mesma preocupação se verifica na escola, actualmente, constatámos que essa inquietação não é tão visível, no que respeita aos alunos de etnia cigana, sendo alargada a todos os alunos que apresentam algum tipo de necessidade educativa.