Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: o desenvolvimento da leitura em contexto de jardim de infância e 1º ciclo
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2014 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10174/11819 |
Resumo: | Este relatório procura ilustrar o trabalho desenvolvido durante a Prática de Ensino Supervisionada, num grupo de crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos e numa turma de 2º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico. Sendo a aprendizagem da leitura um processo contínuo, cujo sucesso é determinado pela ação intencional dos educadores, o meu objetivo foi conhecer e compreender de que forma se processa a aprendizagem e o desenvolvimento da leitura nos dois contextos onde realizei a minha prática pedagógica e potenciar contextos e práticas. Assim, durante a minha prática em contexto de Jardim de Infância realizei atividades lúdicas para facilitar a aquisição da leitura e promover o gosto e a importância da mesma. Em contexto de 1º Ciclo, visto ser uma turma de 2º ano, além de cativar o gosto pela leitura, optei também por desenvolver a decifração e a compreensão, utilizando tarefas diversificadas e cativantes; ### Report of Teaching practice in Pre-school and Primary school: The Development of Reading in Preschool and Primary school Abstract: This report is looking to illustrate the work developed during my Teaching Practice, in a group of children between 3 and 6 years old and in a second grade classroom. Since learning how to read is a continuous process, whose success is determined through the teachers’ intentional action, my goal was to know and to understand how does the learning and development of reading work on both contexts where I have done my pedagogical practice and bring forth new contexts and practices. Therefore, during my practice in a Kindergarten environment I carried out recreational activities to facilitate the reading process and promote its pleasure and importance. In the second grade, besides captivating the pleasure of reading, I decided to develop the deciphering and comprehension as well, using diversified and captivating tasks. |
id |
RCAP_9a571dd3e17a3c1c60b9e743bfb1c4cc |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:dspace.uevora.pt:10174/11819 |
network_acronym_str |
RCAP |
network_name_str |
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
repository_id_str |
7160 |
spelling |
Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: o desenvolvimento da leitura em contexto de jardim de infância e 1º cicloLeituraDecifraçãoCompreensãoReadingPhonological awarenessDecipheringComprehensionEste relatório procura ilustrar o trabalho desenvolvido durante a Prática de Ensino Supervisionada, num grupo de crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos e numa turma de 2º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico. Sendo a aprendizagem da leitura um processo contínuo, cujo sucesso é determinado pela ação intencional dos educadores, o meu objetivo foi conhecer e compreender de que forma se processa a aprendizagem e o desenvolvimento da leitura nos dois contextos onde realizei a minha prática pedagógica e potenciar contextos e práticas. Assim, durante a minha prática em contexto de Jardim de Infância realizei atividades lúdicas para facilitar a aquisição da leitura e promover o gosto e a importância da mesma. Em contexto de 1º Ciclo, visto ser uma turma de 2º ano, além de cativar o gosto pela leitura, optei também por desenvolver a decifração e a compreensão, utilizando tarefas diversificadas e cativantes; ### Report of Teaching practice in Pre-school and Primary school: The Development of Reading in Preschool and Primary school Abstract: This report is looking to illustrate the work developed during my Teaching Practice, in a group of children between 3 and 6 years old and in a second grade classroom. Since learning how to read is a continuous process, whose success is determined through the teachers’ intentional action, my goal was to know and to understand how does the learning and development of reading work on both contexts where I have done my pedagogical practice and bring forth new contexts and practices. Therefore, during my practice in a Kindergarten environment I carried out recreational activities to facilitate the reading process and promote its pleasure and importance. In the second grade, besides captivating the pleasure of reading, I decided to develop the deciphering and comprehension as well, using diversified and captivating tasks.Universidade de Évora2014-11-20T12:31:37Z2014-11-202014-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10174/11819http://hdl.handle.net/10174/11819TID:201264960porDepartamento de Pedagogia e Educaçãojoanamcbarreiros@gmail.com672Barreiros, Joanainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-01-03T18:55:10Zoai:dspace.uevora.pt:10174/11819Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T01:05:10.745077Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
dc.title.none.fl_str_mv |
Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: o desenvolvimento da leitura em contexto de jardim de infância e 1º ciclo |
title |
Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: o desenvolvimento da leitura em contexto de jardim de infância e 1º ciclo |
spellingShingle |
Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: o desenvolvimento da leitura em contexto de jardim de infância e 1º ciclo Barreiros, Joana Leitura Decifração Compreensão Reading Phonological awareness Deciphering Comprehension |
title_short |
Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: o desenvolvimento da leitura em contexto de jardim de infância e 1º ciclo |
title_full |
Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: o desenvolvimento da leitura em contexto de jardim de infância e 1º ciclo |
title_fullStr |
Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: o desenvolvimento da leitura em contexto de jardim de infância e 1º ciclo |
title_full_unstemmed |
Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: o desenvolvimento da leitura em contexto de jardim de infância e 1º ciclo |
title_sort |
Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: o desenvolvimento da leitura em contexto de jardim de infância e 1º ciclo |
author |
Barreiros, Joana |
author_facet |
Barreiros, Joana |
author_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Barreiros, Joana |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Leitura Decifração Compreensão Reading Phonological awareness Deciphering Comprehension |
topic |
Leitura Decifração Compreensão Reading Phonological awareness Deciphering Comprehension |
description |
Este relatório procura ilustrar o trabalho desenvolvido durante a Prática de Ensino Supervisionada, num grupo de crianças com idades compreendidas entre os 3 e os 6 anos e numa turma de 2º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico. Sendo a aprendizagem da leitura um processo contínuo, cujo sucesso é determinado pela ação intencional dos educadores, o meu objetivo foi conhecer e compreender de que forma se processa a aprendizagem e o desenvolvimento da leitura nos dois contextos onde realizei a minha prática pedagógica e potenciar contextos e práticas. Assim, durante a minha prática em contexto de Jardim de Infância realizei atividades lúdicas para facilitar a aquisição da leitura e promover o gosto e a importância da mesma. Em contexto de 1º Ciclo, visto ser uma turma de 2º ano, além de cativar o gosto pela leitura, optei também por desenvolver a decifração e a compreensão, utilizando tarefas diversificadas e cativantes; ### Report of Teaching practice in Pre-school and Primary school: The Development of Reading in Preschool and Primary school Abstract: This report is looking to illustrate the work developed during my Teaching Practice, in a group of children between 3 and 6 years old and in a second grade classroom. Since learning how to read is a continuous process, whose success is determined through the teachers’ intentional action, my goal was to know and to understand how does the learning and development of reading work on both contexts where I have done my pedagogical practice and bring forth new contexts and practices. Therefore, during my practice in a Kindergarten environment I carried out recreational activities to facilitate the reading process and promote its pleasure and importance. In the second grade, besides captivating the pleasure of reading, I decided to develop the deciphering and comprehension as well, using diversified and captivating tasks. |
publishDate |
2014 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2014-11-20T12:31:37Z 2014-11-20 2014-01-01T00:00:00Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10174/11819 http://hdl.handle.net/10174/11819 TID:201264960 |
url |
http://hdl.handle.net/10174/11819 |
identifier_str_mv |
TID:201264960 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.none.fl_str_mv |
Departamento de Pedagogia e Educação joanamcbarreiros@gmail.com 672 |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade de Évora |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade de Évora |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação instacron:RCAAP |
instname_str |
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação |
instacron_str |
RCAAP |
institution |
RCAAP |
reponame_str |
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
collection |
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1799136537122701312 |