Sexualidade e adolescência : concepções acerca da educação sexual no ambiente escolar

• Autor(a) principal: Vieira, Stephânia Broetto de Freitas
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10437/7618
• topic: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO; ADOLESCÊNCIA; SEXUALIDADE; MEIO ESCOLAR; EDUCAÇÃO SEXUAL; EDUCATION; ADOLESCENCE; SEXUALITY; SCHOOL ENVIRONMENT; SEX EDUCATION

O estudo possui grande relevância pessoal e social devido a dificuldade para prestar educação sexual ao público mais jovem, a falta de informação e conhecimento sobre este assunto. E cada vez mais cedo, os jovens estão engravidando propensos a impactos envolvendo a saúde, educação e economia.O que levou a buscar resposta para a seguinte pergunta: Quais as concepções dos educandos e educadores sobre a abordagem do tema sexualidade dentro do ambiente escolar? Para responder a pergunta, o trabalho teve como objetivo geral conhecer a concepção dos educandos e educadores sobre a educação sexual no ambiente escolar de duas escolas públicas, sendo uma no interior EMEF “Eloy Miranda”, Fundão ES, e a outra na metrópole EMEF “Julite Miranda Freitas, Serra ES. A pesquisa utilizou como metas específicas: Identificar a opinião dos alunos sobre a temática da sexualidade na escola, Analisar a concepção do corpo docente a cerca da educação sexual no ambiente escolar e Comparar as abordagens escolares a respeito do tema educação sexuais nas duas cidades. Quanto os aspectos metodológicosa pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa e quantitativa, com um enfoque descritivo, isenta da participação do pesquisador, exploratória, pois tendo em vista ao cuidado de circunscrever as questões referentes as percepções dos alunos em educação sexual relativa ao ambiente escolar, bibliográfica, tendo sido elaborada apartir de material já publicados como: livros, artigos e periódicos disponíveis na internet. Aplicou-se como instrumentos de coleta de dados para analise da seguinte pesquisa, o questionário, aplicados aleatoriamente a 200 alunos (sendo cem de cada escola), entrevista e grupo focal, realizado com 10 profissionais da educação. Criou-se um modelo de analise quantitativa para relacionar os dados coletados segundo os três eixos: Diferença e afinidades entre as perguntas, Diferença e afinidades entre as cidades e ligação com a abordagem teórica. Deste modo, tanto os alunos como os professores consideram que o ambiente escolar é ideal para transmitir conhecimentos sobre o tema em questão. Porém, os alunos necessitam de mais informações, e os professores em sua maioria não se sentem preparados para ministrar este tema em sala de aula, por vários fatores relacionados como: família, cultura e religião. Conclui-se que no interior, onde a família é participativa, que os alunos dialogam mais com seus professores sobre a sexualidade do que na metrópole. Entretanto os alunos do município da Serra ES se sentem mais a vontade com sua família do que com os professores. Enfim, a escola é um ambiente rico em diversidade, local onde o aluno passa a maior tempo do seu dia. O corpo docente deve está atento as necessidades do adolescente, aprimorando-se para fornecer informações e conhecimentos fundamentais para a formação desse aluno, onde o mesmo se sinta capaz de tomar decisões seguras e responsáveis para sua trajetória futura.