Estudo exploratório do "Personality research form" no contexto de recrutamento e selecção

• Autor(a) principal: Jesus, Ana Rita Vaz da Silva Oliveira de
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10071/4926
• topic: Psicologia da personalidade; Personality research form; Avaliação da personalidade; Avaliação psicológica em recrutamento e selecção; Personality psychology; Personality assessment; Psychological assessment in recruitment and selection; Trabalho de projeto -- Project work; Mestrado

O presente estudo visa analisar o comportamento da versão portuguesa do Personality Research Form (PRF; Teixeira, 2007) no contexto de Recrutamento e Selecção. Ainda, pretendeu-se averiguar o efeito das variáveis sexo, idade (até 25 anos, 25-29 anos e igual ou superior a 30) e habilitações literárias (ensino secundário/frequência universitária e ensino superior). Para esse efeito, o inventário foi aplicado a um total de 291 indivíduos que se encontravam em situação de recrutamento numa empresa da área. Após a exclusão de alguns itens por apresentarem respostas com variabilidade muito reduzida, os resultados obtidos revelaram que são as escalas Dominância, Resistência, Exibição, Evitar Riscos, Impulsividade, Ordem e Reconhecimento Social as que apresentam bons níveis de consistência interna. Observou-se, ainda, um efeito de interacção significativo entre as variáveis sexo e idade na escala Evitar Riscos, evidenciando que são as mulheres têm uma maior tendência para evitar riscos do que os homens, sendo que as diferenças maiores se registam nos indivíduos com idade igual ou superior a 30 anos. Os resultados indicam igualmente um efeito de interacção entre a idade e as habilitações nas escalas Realização e Dominância. Na Realização, encontram-se diferenças nos indivíduos com idades entre os 25 e os 29 anos, em que os que têm formação secundária são mais realizados do que os que têm formação superior. Para a escala Dominância, salientam-se as diferenças significativas encontradas nos indivíduos com idade até 25 anos, em que os que têm habilitações superiores indicam ser mais dominantes que os que têm habilitações secundárias.