Histórias por desvendar : série de animação televisiva co-construída com crianças dos 8 aos 9 anos

• Autor(a) principal: Silva, Andreia Filipa Almeida
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/14043
• topic: Comunicação multimédia; Crianças; Cinema de animação; Literacia; Ludicidade; Programas televisivos; Livros; Desenvolvimento das crianças

A dissertação que se apresenta centra-se na área da produção e realização de uma série de animação televisiva dirigida ao público infantojuvenil. O pensar e desenhar para as crianças foi ultrapassado pelo propósito de pensar e desenhar com elas. A programação televisiva infanto-juvenil e um conjunto de livros de autores portugueses, integrados no programa Ler+, do Ministério da Educação foram o ponto de partida para a dinamização da co-participação de um total de 38 crianças de 8-9 anos, organizados em duas classes com os seus 4 professores, do 3º ano do 1º ciclo do ensino básico, a frequentar a Cooperativa de Educação e Ensino “A Torre” de Lisboa. Deste modo, conversar e debater em grupo sobre a experiência das crianças, alvo do estudo, permitiu, não só, saber o que leem, saber o que veem da televisão, conhecer o que pensam do que leem e veem, conhecer os seus interesses, motivações, o que sugerem e desenvolver competências de literacia. O protótipo do 1º episódio - A Fada Oriana – de Sophia de Mello Breyner, da série “Histórias por desvendar “ incorpora o processo e os resultados das convivências com as crianças. Neste contexto, também, foram aprofundadas diferentes técnicas de animação em 2D, com base na técnica de cut-out animation.