Software inclusivo com recurso ao símbolo na aprendizagem da leitura e escrita de um aluno com deficiência intelectual

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gomes, Maria Clara Rodrigues
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.26/12719
Resumo: Este estudo aborda a temática da aquisição da leitura e escrita, numa vertente funcional, de uma criança com deficiência intelectual através da intervenção de software inclusivo, nomeadamente “Comunicar com Símbolos”, com recurso ao “InVento2” na construção de materiais de apoio. A utilização destes programas permitiu confirmar o seu forte potencial pedagógico no apoio da leitura e escrita de crianças com Necessidades Educativas Especiais, descrito na literatura que serviu de enquadramento a este trabalho.
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