Educar para o património: conceções de educadores de infância e de professores do 1.º ciclo do ensino básico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Batista, Lucas Filipe Barreiros
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.15/3418
Resumo: Mestrado em Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico
id RCAP_a2df246def9fd4bdd3c1d171cf977488
oai_identifier_str oai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/3418
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Educar para o património: conceções de educadores de infância e de professores do 1.º ciclo do ensino básicopatrimónio culturaleducar para o patrimónioeducação pré-escolar1.º ciclo do ensino básicocultural heritageeducation for heritagepre-school education1st cycle of basic educationMestrado em Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1ºCiclo do Ensino BásicoO presente relatório, foi elaborado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, e tem como objetivos dar a conhecer o trabalho desenvolvido e as aprendizagens adquiridas ao longo dos quatro estágios realizados, ao longo do Mestrado, bem como, apresentar o trabalho investigativo que surgiu desta formação. O relatório está organizado em dois capítulos. No primeiro capítulo são apresentados os contextos de estágios (creche, jardim de infância e 1.º ciclo do ensino básico) e o trabalho desenvolvido em cada estágio. No segundo capítulo é apresentado o trabalho de pesquisa realizado sobre as conceções de educadores de infância e de professores do 1.º ciclo do ensino básico sobre a educação patrimonial. Este tema surgiu de uma reflexão feita a partir das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, o que me despertou muito interesse para perceber qual o destaque dado ao património cultural na educação pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico. Através desta investigação procurei conhecer a opinião de educadores e professores relativamente à relevância dada ao património cultural nas orientações curriculares do Ministério da Educação para a educação pré-escolar e para o 1.º ciclo do ensino básico. Para além disto, procurei conhecer as estratégias e as dificuldades sentidas por educadores e professores quando abordam as questões ligadas ao património cultural com as crianças. A partir deste estudo, foi possível constatar que, uma das estratégias mais utilizadas por professores e educadores para trabalharem as questões ligadas ao património são as visitas de estudo, no entanto, os elevados custos que estas implicam, acaba por ser um entrave tanto para a educação pré-escolar como para o 1.º ciclo do ensino básico. Esta pesquisa evidencia a necessidade de se refletir, a par das visitas de estudo, outras estratégias mais diversificadas para um maior aprofundamento das questões de educação para o património com as crianças.This report was elaborated in the ambit of the Master ‘s Degree in Pre-School Education and Teaching of the 1st Cycle of Basic Education and aims to make known the work developed and the learning acquired over the four stages carried out during the Master’s Degree, as well as presenting the investigative work that emerged from this training. The report is organized into two chapters. The first chapter presents the contexts of internships (nursery, kindergarten and 1st Cycle of Basic Education) and the work developed in each of them. The second chapter presents the research work carried out on the conceptions of early childhood educators and teachers of the 1st cycle of basic education on heritage education. This theme emerged from a reflection made from the Curriculum Guidelines for Pre-School Education that aroused my interest to understand the emphasis given to cultural heritage in the pre-school education and in the 1st cycle of basic education. Through this investigation I sought to know the opinion of educators and teachers regarding the relevance given to cultural heritage in the Curriculum Guidelines of the Ministry of Education for pre-school education and for the 1st cycle of basic education. In addition to this, I sought to know the strategies and difficulties experienced by educators and teachers when they address issues related to cultural heritage with children. From this study, it was found that one of the most used strategies by teachers and educators to work on issues related to heritage are study visits, however, the high costs that these entails, end up being an obstacle for pre-school education and for 1st cycle of basic education. This research highlights the need to reflect, along with the study visits, other more diversified strategies for further deepening issues for heritage education with children.Cardona, Maria JoãoRepositório Científico do Instituto Politécnico de SantarémBatista, Lucas Filipe Barreiros2021-03-07T21:08:21Z2021-02-222021-02-22T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.15/3418TID:202655504por202655504info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-01-21T07:35:11Zoai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/3418Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T01:55:12.380723Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Educar para o património: conceções de educadores de infância e de professores do 1.º ciclo do ensino básico
title Educar para o património: conceções de educadores de infância e de professores do 1.º ciclo do ensino básico
spellingShingle Educar para o património: conceções de educadores de infância e de professores do 1.º ciclo do ensino básico
Batista, Lucas Filipe Barreiros
património cultural
educar para o património
educação pré-escolar
1.º ciclo do ensino básico
cultural heritage
education for heritage
pre-school education
1st cycle of basic education
title_short Educar para o património: conceções de educadores de infância e de professores do 1.º ciclo do ensino básico
title_full Educar para o património: conceções de educadores de infância e de professores do 1.º ciclo do ensino básico
title_fullStr Educar para o património: conceções de educadores de infância e de professores do 1.º ciclo do ensino básico
title_full_unstemmed Educar para o património: conceções de educadores de infância e de professores do 1.º ciclo do ensino básico
title_sort Educar para o património: conceções de educadores de infância e de professores do 1.º ciclo do ensino básico
author Batista, Lucas Filipe Barreiros
author_facet Batista, Lucas Filipe Barreiros
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Cardona, Maria João
Repositório Científico do Instituto Politécnico de Santarém
dc.contributor.author.fl_str_mv Batista, Lucas Filipe Barreiros
dc.subject.por.fl_str_mv património cultural
educar para o património
educação pré-escolar
1.º ciclo do ensino básico
cultural heritage
education for heritage
pre-school education
1st cycle of basic education
topic património cultural
educar para o património
educação pré-escolar
1.º ciclo do ensino básico
cultural heritage
education for heritage
pre-school education
1st cycle of basic education
description Mestrado em Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-03-07T21:08:21Z
2021-02-22
2021-02-22T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10400.15/3418
TID:202655504
url http://hdl.handle.net/10400.15/3418
identifier_str_mv TID:202655504
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv 202655504
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799137041680695296

Registros relacionados