Prática de Ensino Supervisionada - A construção de valores em contexto educativo

• Autor(a) principal: Ribeiro, Elisa Maria Sá
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10198/26435
• topic: Construção de valores; Escola; Agentes educativos; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório de estágio é o resultado da prática da ação educativa que realizámos na creche, na educação pré-escolar e no 1.º CEB, no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. A construção de valores em contexto educativo é a problemática escolhida para esta investigação e foi realizada a partir dos seguintes objetivos: (i) promover a construção de valores que possam favorecer uma melhor compreensão e intervenção sobre o mundo que nos rodeia; (ii) compreender a importância que o quotidiano assume na construção de valores; (iii) analisar a perceção em relação aos valores. Promover a educação em valores deve ser uma preocupação de todos e a escola não pode ser exceção, pois é na escola que as crianças passam grande parte do seu dia e onde promovem o desenvolvimento a nível pessoal e social. O agente educativo, isto é, o educador/professor deve ter um papel fundamental nesta construção de valores, planificando atividades que permitam à criança adquirir ferramentas para se tornarem cidadãs conscientes, críticas, responsáveis, livres e solidárias. A criança deve desenvolver atitudes, ao longo da sua vida, que lhes permita entender que a sua vida deve ser pautada pelos valores humanos. Esta investigação é de cariz qualitativo e teve como técnicas de recolha de dados a observação participante com o diário de bordo, os registos fotográficos das experiências de ensino e aprendizagem e os diálogos reflexivos; e o inquérito por questionário realizado às crianças do 1.º CEB. As experiências de ensino aprendizagem demonstram que a construção de valores deve ser promovida em contexto educativo e que as crianças valorizam a importância de viver segundo os valores humanos.