Desenvolvimento das habilidades manipulativas em crianças do pré-escolar: um estudo exploratório

• Autor(a) principal: Sousa, Joana Filipa Antunes
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/2458
• topic: Desenvolvimento motor; Habilidades manipulativas; Educação pré-escolar; Motor development; Manipulative skills; Pre-school education

Este relatório foi realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada II inserida no Mestrado em Educação Pré-Escolar da Escola Superior de Educação de Viana do Castelo. O projeto de investigação desenvolvido centrou-se no domínio da Educação Física e teve como objetivo descrever e comparar o nível de proficiência motora das crianças, ao nível das habilidades manipulativas antes e após a intervenção educativa. Para efeito, recorremos a um estudo de natureza quantitativa e de caráter descritivo/comparativo, envolvendo quinze crianças de um jardim-de-infância do concelho de Viana do Castelo. A avaliação motora das crianças foi realizada através do instrumento Peabody Developmental Motor Scales-2 (Folio &Fewell, 2000), antes e após a intervenção educativa. Os resultados do estudo revelam que as sessões de Educação permitiram uma evolução e melhoria do desempenho motor das crianças. Não foram evidentes desigualdades a nível de género no desenvolvimento das habilidades manipulativas. Os resultados mostraram ainda que as crianças não atingiram o estágio maduro, tendo demonstrado algumas dificuldades em determinadas habilidades, tais como agarrar e ressaltar a bola de ténis. Todo o trabalho de investigação aqui apresentado, incluindo o processo de intervenção durante a Prática de Ensino Supervisionada, permitiu-me desenvolver inúmeras competências, quer didáticas quer investigativas, que considero essenciais na formação de professores.