Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico

• Autor(a) principal: Afonso, Cristiana Isabel Pereira
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10198/12001
• topic: Educação musical; Música de conjunto; Prática de ensino supervisionada; Motivação; Socialização

O presente relatório é o resultado final da Prática de Ensino Supervisionada, realizada no ano letivo de 2013/2014, no âmbito do Mestrado de Educação Musical no Ensino Básico. Este engloba os estágios realizados no 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico, nos quais procurei saber se a música em conjunto é um fator de motivação e uma ferramenta de socialização, realizando atividades que ampliaram a importância da música para mim e para os meus alunos. Tendo sempre em vista a música de conjunto e a importância da mesma, realizaram-se atividades e projetos para providenciar aos alunos uma vivência ativa da música, uma interiorização e interação com a mesma. No 1º Ciclo do Ensino Básico foi realizado um teatro musical que englobou várias disciplinas deste ciclo, cruzando a dança, a música, a interpretação musical e o teatro. No 2º Ciclo do Ensino Básico foram lecionados conteúdos programáticos integrantes no programa da disciplina de Educação Musical, juntamente com um teste de avaliação sumativa. No 3º Ciclo do Ensino Básico foram realizadas atividades públicas, as quais com o objetivo de promover a socialização e o trabalho em grupo. Para a realização destas atividades, recorri à observação direta participante e a uma metodologia baseada na metodologia de investigação-ação, com as quais pude observar o comportamento, os gostos e as dificuldades dos alunos. Assim defini as estratégias para alcançar as experiências de ensino-aprendizagem requeridas com o objetivo de inspirar nos alunos o gosto pela música e pelas aulas de educação musical.