A importância da oralidade na aula de Português língua materna e Espanhol língua estrangeira

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Tânia Marta Carvalho Borges Macedo
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/8056
Resumo: Este relatório constitui a reflexão da prática de ensino supervisionada que decorreu no ano letivo de 2015/2016 no Agrupamento de Escolas Fernão de Magalhães (Chaves) e no ano letivo de 2016/2017 no Agrupamento de Escolas Morgado de Mateus (Vila Real), sob a orientação científica da Professora Doutora Susana de Fátima Póvoa Alves Fontes. A prática de ensino supervisionada ocorreu na disciplina de Espanhol, nível B2, numa turma do 12.º ano e na disciplina de Português, em duas turmas do 11.º ano do curso Ciências e Tecnologias. Partindo da consciência de que a oralidade constitui uma competência nuclear, podendo ser trabalhada nas suas diferentes vertentes – a compreensão, a expressão oral e a interação – o presente relatório tem como objetivos: identificar problemas relacionados com a oralidade na sala de aula e apresentar estratégias/atividades para o desenvolvimento da competência, tanto na língua materna, como na língua estrangeira – espanhol.
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