O cantinho das descobertas : exploradores numa sala de jardim-de-infância

• Autor(a) principal: Pires, Andreia Filipa Martins
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1722
• topic: Educação pré-escolar; Cantinho das descobertas; Animais; Instrumentos de ampliação; Aprendizagem das ciências; Pre-school education; Corner of the findings; Animals; Magnification instruments; Science learning

O presente relatório insere-se no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada II (PES II) do Mestrado em Educação Pré-escolar da Escola Superior de Educação de Viana do Castelo. Este relatório contempla um estudo que teve como principal objetivo desenvolver uma observação focada, recorrendo a instrumentos de ampliação como lupas e binóculos, de alguns animais do jardim-de-infância observados em contexto natural, e outros em sala de atividades. Para facilitar essa observação foi criado, na sala de atividades, um cantinho das descobertas de modo a permitir às crianças, em grupo e individualmente, observar as características e comportamentos dos diferentes animais. Os animais observados no cantinho das descobertas foram: formigas, minhocas, caracóis, borboletas e pássaros. Alguns deles encontravam-se dentro da sala de atividades, outros no recinto de recreio do Jardim-de-Infância. A observação e análise das diferentes espécies de animais foram distribuídas pelas crianças organizadas em grupos de observação, tendo estas a responsabilidade de as observar cuidadosamente para mais tarde partilhar os seus conhecimentos sobre estas espécies com as outras crianças relatando o que aprenderam sobre essas espécies. Como já foi referido, as observações efetuadas recorreram a instrumentos de ampliação, nomeadamente lupas e binóculos, possibilitando assim novas aprendizagens às crianças sobre cada uma das espécies. Os resultados do estudo apontam para a criação do cantinho das descobertas, bem como a exploração das diferentes espécies em contexto, recorrendo a instrumentos de ampliação, promoveram aprendizagens nas crianças mais específicas e fundamentadas. Possibilitaram, ainda, constatar que a maioria das crianças conseguiu esclarecer de forma clara as suas descobertas, tendo a criação do cantinho das descobertas um grande impacto nas crianças, permitindo, a partir da observação direta, que estas conseguissem ultrapassar as suas dúvidas e passassem a saber mais sobre as espécies estudadas.