Laboratório dos pequenos cientistas : o cantinho móvel das ciências

• Autor(a) principal: Fernandes, Daniela Raquel Vieira
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1386
• topic: Educação pré-escolar; Cantinho móvel das ciências; Aprendizagem das ciências; Pre-school education; Dynamic sciences corner; Science learning

Este relatório enquadra-se na unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada II (PES II) do Mestrado em Educação Pré-Escolar. Nele são contempladas três partes correspondentes à caracterização do contexto educativo, a um estudo específico cujo enfoque se efetua na organização dos espaços de uma sala de atividades do pré-escolar, em especial com a criação do cantinho móvel das ciências, contemplando ainda uma reflexão final acerca de toda a prática de ensino supervisionada desenvolvida em contexto pré-escolar. O estudo referido desenvolveu-se em torno da questão de investigação: “De que modo a criação de um cantinho móvel das ciências, em contexto pré-escolar, promove a aprendizagem das ciências?”. Apoiada numa metodologia qualitativa de natureza interpretativa recorreu-se a diversos instrumentos de recolha de dados como registos de vídeo e áudio, grelhas de observação focada e observação focada, os quais foram sujeitos a análise de conteúdo. A recolha de dados foi realizada num jardim-de-infância do concelho de Viana do Castelo e envolveu as 20 crianças da sala de atividade onde decorreu a PES II. A criação do cantinho móvel das ciências envolveu a realização de diferentes atividades de ciências físicas: Olha! Flutua!, Olha! Atraiu!, Olha! Acendeu!, Olha! Misturou e dissolveu e misturou e não dissolveu!, Olha! Viva a cor! e Olha! Os espelhos. Os resultados do estudo evidenciam que a criação do cantinho das ciências, bem como a exploração das diferentes atividades no referido contexto foram promotoras de aprendizagem por parte das crianças. Permitiram, ainda, constatar que a maioria das crianças conseguiu explicar de forma clara as suas ideias, alterando as primeiras noções (previsões durante a implementação) para previsões mais adequadas em contexto de cantinho móvel das ciências. Verificou-se que a criação do cantinho móvel das ciências teve um grande impacto nas crianças, pois foi através das explorações das atividades no seu contexto que as crianças conseguiram dar resposta às suas dúvidas. A atividade que foi mais procurada pelas crianças em contexto de cantinho móvel foi a Olha! Flutua!, já as menos procuradas foram “Olha Viva a cor! e Olha! Os espelhos!.