Educação territorializada na favela: uma experiência de educação de jovens e adultos na favela de Manguinhos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Russo, Kelly
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Oliveira, Michelle
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10437/9569
Resumo: Esse artigo discute a ressignificação do “efeito favela” nas percepções dos docentes de um curso de EJA, ao trabalharem a partir de uma proposta pedagógica centrada no conceito de “educação territorializada”. Nossa pesquisa se baseia em um estudo de caso realizado em uma escola pública de Manguinhos (EJA-Manguinhos), favela situada na zona norte do município do Rio de Janeiro. Para isso, analisamos documentos, e realizamos observação e entrevistas com educadores durante o período de dois anos. Entre os resultados encontrados está a busca por uma coerência teórica-metodológica por parte dos professores, que repensam práticas e criam experiências significativas em sua relação com a comunidade local quando se sentem desafiados a pensarem em uma proposta “territorializada”.
id RCAP_ad0fd7e96e5352e2a9810aa0353ef743
oai_identifier_str oai:recil.ensinolusofona.pt:10437/9569
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Educação territorializada na favela: uma experiência de educação de jovens e adultos na favela de ManguinhosEDUCAÇÃOEDUCAÇÃO DE JOVENSEDUCAÇÃO DE ADULTOSEDUCAÇÃO POPULARFAVELASBRASILRIO DE JANEIROEDUCATIONYOUTH EDUCATIONADULT EDUCATIONPOPULAR EDUCATIONSHANTY TOWNBRAZILEsse artigo discute a ressignificação do “efeito favela” nas percepções dos docentes de um curso de EJA, ao trabalharem a partir de uma proposta pedagógica centrada no conceito de “educação territorializada”. Nossa pesquisa se baseia em um estudo de caso realizado em uma escola pública de Manguinhos (EJA-Manguinhos), favela situada na zona norte do município do Rio de Janeiro. Para isso, analisamos documentos, e realizamos observação e entrevistas com educadores durante o período de dois anos. Entre os resultados encontrados está a busca por uma coerência teórica-metodológica por parte dos professores, que repensam práticas e criam experiências significativas em sua relação com a comunidade local quando se sentem desafiados a pensarem em uma proposta “territorializada”.This article discusses the re-signification of the “favela effect” in the teachers’ perceptions of EJA, when working on a pedagogical proposal centered on the concept of “territorialized education”. Our research is based on a case study carried out in a public school in Manguinhos (EJA-Manguinhos), a favela located in the northern part of the municipality of Rio de Janeiro. We analyzed documents and we did interviews with teachers. It was possible to observe how the teachers are invited to think about a “territorialized” proposal for education in their practices.Cet article traite de la redéfinition de « l’effet favela » sur les perceptions des enseignants d’un cours d’éducation d’adultes, en travaillant à partir d’une approche pédagogique centrée sur le concept de « l’éducation territorialisée. » Notre recherche est basée sur une étude de cas dans une école publique à Manguinhos (EJA-Manguinhos), située à Rio de Janeiro. Pour cela, nous analysons les documents et nous faisons des entrevues avec les enseignants au cours de la période de deux ans. Parmi les résultats, les enseignants repensent leurs pratiques à partir des expériences significatives quand ils se sentent mis au défi de penser une proposition « territorialisée ».Este artículo discute la resignificación del «efecto favela» en las percepciones de los docentes de un curso de EJA, al trabajar a partir de una propuesta pedagógica centrada en el concepto de «educación territorializada ». Nuestra investigación se basa en un estudio de caso realizado en una escuela pública de Manguinhos (EJAManguinhos), favela situada en la zona norte del municipio de Río de Janeiro. Para ello, analizamos documentos y realizamos observación y entrevistas con los educadores del proyecto durante el período de dos años. Entre los resultados encontrados está la búsqueda de una coherencia teórico-metodológica entre los profesores, que recrían prácticas y crean experiencias significativas en su relación con la comunidad local cuando se sienten desafiados a pensar en una propuesta «territorializada».Edições Universitárias Lusófonas2019-05-30T16:36:26Z2018-01-01T00:00:00Z2018info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10437/9569por1646-401XRusso, KellyOliveira, Michelleinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-02-23T01:33:40Zoai:recil.ensinolusofona.pt:10437/9569Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T03:11:01.523556Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Educação territorializada na favela: uma experiência de educação de jovens e adultos na favela de Manguinhos
title Educação territorializada na favela: uma experiência de educação de jovens e adultos na favela de Manguinhos
spellingShingle Educação territorializada na favela: uma experiência de educação de jovens e adultos na favela de Manguinhos
Russo, Kelly
EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO DE JOVENS
EDUCAÇÃO DE ADULTOS
EDUCAÇÃO POPULAR
FAVELAS
BRASIL
RIO DE JANEIRO
EDUCATION
YOUTH EDUCATION
ADULT EDUCATION
POPULAR EDUCATION
SHANTY TOWN
BRAZIL
title_short Educação territorializada na favela: uma experiência de educação de jovens e adultos na favela de Manguinhos
title_full Educação territorializada na favela: uma experiência de educação de jovens e adultos na favela de Manguinhos
title_fullStr Educação territorializada na favela: uma experiência de educação de jovens e adultos na favela de Manguinhos
title_full_unstemmed Educação territorializada na favela: uma experiência de educação de jovens e adultos na favela de Manguinhos
title_sort Educação territorializada na favela: uma experiência de educação de jovens e adultos na favela de Manguinhos
author Russo, Kelly
author_facet Russo, Kelly
Oliveira, Michelle
author_role author
author2 Oliveira, Michelle
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Russo, Kelly
Oliveira, Michelle
dc.subject.por.fl_str_mv EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO DE JOVENS
EDUCAÇÃO DE ADULTOS
EDUCAÇÃO POPULAR
FAVELAS
BRASIL
RIO DE JANEIRO
EDUCATION
YOUTH EDUCATION
ADULT EDUCATION
POPULAR EDUCATION
SHANTY TOWN
BRAZIL
topic EDUCAÇÃO
EDUCAÇÃO DE JOVENS
EDUCAÇÃO DE ADULTOS
EDUCAÇÃO POPULAR
FAVELAS
BRASIL
RIO DE JANEIRO
EDUCATION
YOUTH EDUCATION
ADULT EDUCATION
POPULAR EDUCATION
SHANTY TOWN
BRAZIL
description Esse artigo discute a ressignificação do “efeito favela” nas percepções dos docentes de um curso de EJA, ao trabalharem a partir de uma proposta pedagógica centrada no conceito de “educação territorializada”. Nossa pesquisa se baseia em um estudo de caso realizado em uma escola pública de Manguinhos (EJA-Manguinhos), favela situada na zona norte do município do Rio de Janeiro. Para isso, analisamos documentos, e realizamos observação e entrevistas com educadores durante o período de dois anos. Entre os resultados encontrados está a busca por uma coerência teórica-metodológica por parte dos professores, que repensam práticas e criam experiências significativas em sua relação com a comunidade local quando se sentem desafiados a pensarem em uma proposta “territorializada”.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018-01-01T00:00:00Z
2018
2019-05-30T16:36:26Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10437/9569
url http://hdl.handle.net/10437/9569
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv 1646-401X
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Edições Universitárias Lusófonas
publisher.none.fl_str_mv Edições Universitárias Lusófonas
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799137759819988992

Registros relacionados