Relatório Final de Estágio pedagógico : relatório final de estágio pedagógico realizado na Escola Básica Eugénio dos Santos

• Autor(a) principal: Rodrigues, Nelson José Cavaca
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.5/26337
• topic: Ensino-aprendizagem; Educação; Educação física; Estágio pedagógico; Exercício e saúde; Identidade profissional; Inclusão no ensino; Exercise and health; Education; Inclusion in teaching; Pedagogical internship; Physical education; Professional identity; Teaching-learning; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais

O presente relatório, tem como finalidade descrever a minha experiência que se desenvolveu no ano letivo 2020/2021, no âmbito do programa de estágio pedagógico do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. Este, contempla a minha visão, manifestando a evolução das competências desenvolvidas, de uma forma temporal, do início ao fim do programa de estágio. O contacto com o quotidiano da vida docente, permitiu-me a tomada de consciência para o dia-a-dia do professor nas áreas de organização e gestão das aprendizagens, no desenvolvimento de projetos escolares, na participação escolar relacionada com o desenvolvimento de atividades como o DE e na relação com a comunidade. A vivência deste contexto real, permitiu-me experienciar diariamente um conjunto de desafios, que me levaram a uma reflexão constante, assim como a uma busca pela implementação de estratégias para criar um bom ambiente pedagógico. Com o finalizar do programa de estágio, é-me agora possível um olhar avaliativo no reconhecimento objetivo de necessidades de desenvolvimento pessoal, atuais mas também que decorram no futuro. Sobre a disciplina de Educação Física (EF), as suas áreas de extensão, desenvolvidas nos programas oficiais, foram claramente promotoras do desenvolvimento motor, mas também intelectual, combatendo a iliteracia motora, promovendo hábitos de vida saudáveis que se alastram para além da vida escolar. Por fim, o desenvolvimento dos alunos no aspeto social e humano, a aquisição de valores sociais e cívicos, que resultam da qualidade prática da disciplina de EF, a entreajuda proporcionada pelas diferentes matérias (coletivas e individuais), capazes de fomentar o crescimento dos alunos enquanto cidadãos responsáveis, respeitadores e autónomos.