Relatório final de Estágio Pedagógico realizado na Escola Básica Eugénio dos Santos

• Autor(a) principal: Fernandes, João da Cruz Macedo
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.5/25283
• topic: Estágio Pedagógico; Educação Física; Supervisão Pedagógica; Formação Profissional; Reflexão Crítica; Pedagogical Internship; Physical Education; Pedagogical Supervision; Professional Training; Critical Reflection; Critical Reflection; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O estágio pedagógico na Escola Básica Eugénio dos Santos apresentou-se como o culminar de um ciclo de estudos, proporcionando a oportunidade de, sob regime de supervisão pedagógica, desenvolver e aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo da minha formação. A adaptação dos conhecimentos teóricos a uma realidade completamente nova, bem mais complexa, dinâmica e volátil, foi um processo marcado por ruturas, desafios e barreiras que exigiram da minha parte uma constante pesquisa pelas soluções mais adequadas à sua superação. O estágio pedagógico não se cinge ao papel do professor enquanto agente de ensino na sala de aula, tendo sido igualmente apreendidas competências em diversas outras áreas, como a Direção de Turma, projetos de investigação, Desporto Escolar e intervenção na escola. O presente relatório realiza uma apreciação na primeira pessoa de todo o processo formativo, destacando métodos, técnicas e estratégias utilizadas na dimensão pedagógica, organizacional, didática e científica. Posto isto, este documento é constituído pela contextualização, descrição e análise reflexiva da prática pedagógica, das aprendizagens realizadas e das dificuldades sentidas. As discussões efetuadas no seio do núcleo de estágio foram importantes no desenvolvimento pessoal e profissional do estagiário, na medida em que permitiram avaliar e regular os efeitos das decisões tomadas. Desta forma, o professor estagiário demonstrou uma evolução no domínio das funções e competências inerentes à gestão do ensino. No entanto, continuam a persistir um conjunto de necessidades profissionais que virão, no futuro e com a prática, a ser ultrapassadas. Deste modo, o relatório projeta ainda linhas orientadoras para o exercício futuro da profissão, fundamentadas na relação estabelecida entre a experiência vivida e o estudo da literatura científica e pedagógica.