Avaliação da saúde emocional e comportamental das crianças imigrantes utilizadoras do ACES da Amadora

• Autor(a) principal: SÁ, Silva
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/116298
• topic: Saúde pública; Saúde pública e desenvolvimento; Avaliação da saúde emocional e comportamental; Crianças imigrantes; ACES; Amadora; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas

Introdução: Quando os indivíduos imigram, enfrentam diferentes riscos para a saúde, fazendo com que os padrões de morbilidade entre os imigrantes sejam diversos devido a inúmeros fatores em interação. Apesar de nem sempre consensuais, os estudos sobre a saúde das crianças imigrantes mostram que estas tendem a apresentar pior desempenho em saúde em comparação com as crianças nativas, nomeadamente no desenvolvimento de problemas emocionais e comportamentais. Em Portugal existem lacunas no conhecimento sobre o estado de saúde das crianças imigrantes. É uma prioridade desenvolver estudos nesta área, de modo a planear intervenções atempadas para que as crianças possam atingir todo o seu potencial e garantir a equidade em saúde. Objetivos: Analisar os fatores de risco associados ao desenvolvimento de dificuldades emocionais e comportamentais das crianças imigrantes e nativas residentes no concelho de Amadora Métodos: Estudo quantitativo, transversal realizado no ACES da Amadora entre julho de 2019 e Março de 2020. Foram recrutadas 400 crianças nascidas em 2015, nativas e imigrantes, a cujos cuidadores foram aplicados dois questionários por entrevista face a face: um sobre as características das crianças e perfil sociodemográfico das famílias, o outro foi o Questionário de Dificuldades e Capacidades (SDQ) para avaliação de problemas emocionais e comportamentais nas crianças. Foi feita uma análise descritiva de todas as variáveis, com comparação entre crianças imigrantes, nativas e imigrantes de 1ª geração. Recorreu-se à regressão logística para analisar quais os fatores de risco para o desenvolvimento de dificuldades emocionais e comportamentais nas crianças imigrantes e nativas. Resultados: Das 400 crianças recrutadas, 186 (46.5%) são nativas e 214 (53.5%) são imigrantes. Os principais países de origem das famílias imigrantes são os países da CPLP. A maioria das crianças vive com ambos os progenitores e frequenta o ensino pré-escolar. As crianças que ficam em casa durante o dia são sobretudo as crianças imigrantes de 1ª geração. Não existem diferenças significativas no nível de escolaridade entre os cuidadores das crianças imigrantes e nativas, contudo os níveis de rendimento mais baixos, a precaridade no emprego e o trabalho em profissões não qualificadas, são mais frequentes nos cuidadores de crianças imigrantes. Em comparação com as crianças nascidas em Portugal, as crianças imigrantes de 1ª geração apresentam mais dificuldades emocionais e comportamentais em geral e mais sintomas de hiperatividade. As dificuldades emocionais são mais presentes nas crianças imigrantes em geral, assim como os comportamentos internalizantes. Os resultados do ajustamento através da regressão logística mostram, ajustando aos outros fatores, que crianças imigrantes de 1ª geração têm uma chance 2,7 vezes maior de ter problemas emocionais e comportamentais, quando comparadas com as nativas; também as crianças de famílias mais pobres (rendimentos inferiores a 500€/mês) têm uma chance 5 vezes maior de ter este tipo de problemas quando comparadas com as crianças de famílias mais ricas (rendimento superior a 2000€/mês). Conclusão: As crianças imigrantes de 1ª geração têm um risco acrescido de ter problemas emocionais e comportamentais em relação às crianças nascidas em Portugal. Os baixos rendimentos das famílias são também um fator de risco para os problemas emocionais e comportamentais nas crianças.