Validação da Trait Meta-Mood Scale-24: Estudo com estudantes universitários

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sousa, Bruna Catarina Alves de
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11328/2947
Resumo: A inteligência emocional (IE) é uma área de estudo que recebe cada vez mais atenção devido ao reconhecimento do seu potencial promotor de adaptação e facilitador de bem-estar emocional e global do indivíduo, bem como de sucesso académico e profissional. Contudo, são ainda poucos os estudos de validação de instrumentos de avaliação da IE em contexto de Ensino Superior. O objetivo deste estudo foi adaptar e validar a Trait Meta-Mood Scale-24 (TMMS-24) junto de uma amostra de estudantes universitários portugueses. Para tal, foram examinadas as propriedades psicométricas do TMMS-24 junto de amostra de 682 estudantes (idades entre 18 e 58 anos, M = 20.33, DP = 2.88), matriculados no 1º ano (40.9%), 2º ano (32.8%), 3º ano (24.6%) e 4º ano (1.6%) de uma instituição de ES do Porto. A amostra foi dividida em duas subamostras, junto das quais foram exploradas as propriedades psicométricas (sensibilidade, fiabilidade e validade) da medida de avaliação da IE. Os resultados da análise fatorial exploratória e análise fatorial confirmatória corroboraram a estrutura de três fatores da escala original (Atenção, Clareza e Reparo das emoções). Além disso, essas dimensões apresentaram adequada consistência interna e correlacionados entre si na direção esperada. Os resultados mostraram evidências de validade convergente. A TMMS-24 apresenta-se assim como um recurso relevante para uma avaliação eficaz, rápida, prática e confiável do autorrelato da perceção da IE no contexto académico. Futuras investigações deverão procurar alargar a amostra, avaliar a estabilidade do constructo e verificar se o número de itens do TMMS-24 deverá ser reduzido.
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