Relatório de Estágio da Prática de Ensino Supervisionada

• Autor(a) principal: Cruz, Ana
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10314/1297
• topic: Educação Ambiental; Pegada Ecológica; Desenvolvimento Sustentável; Conceções alternativas; Educação em ciências

O presente relatório, insere os conteúdos constantes nos dossiers de estágio relativos à prática de Ensino Supervisionada, no âmbito do Mestrado em Educação Pré – Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico. Assim, fizeram-se as caraterizações institucionais e as descrições relativas às práticas de ensino supervisionada, em ambos os ciclos, bem como o desenvolvimento do tema selecionado para pesquisa e aprofundamento. Neste estudo, relacionamos as diferentes áreas do ensino pré-escolar, tendo em foco a relação pegada ecológica – educação ambiental - desenvolvimento sustentável. As abordagens das temáticas, com as crianças, partiram sempre do levantamento das conceções prévias. Estas devem construir o seu conhecimento e desenvolver as suas capacidades de raciocínio e previsão. Mas, também foi objetivo deste estudo, perceber qual a pegada ecológica dos educadores e estagiárias do Jardim de Infância, onde decorreu a nossa prática de ensino supervisionada. Vários autores referem que a maioria dos docentes, tanto do ensino Pré – Escolar, como no 1º Ciclo do Ensino Básico, não têm formação suficiente, nem estão preparados para lecionar estas temáticas, não demonstrando por ela a devida importância. Frequentemente referem que a justificação está na carência de equipamentos e materiais nas escolas. O recurso a atividades lúdico – práticas não é devidamente considerado. Verificamos, que as crianças quando se deparam com atividades práticas é, visível o entusiasmo, a curiosidade e o desejo de saber mais. No nosso estudo, fazemos a proposta de um manual didático, onde constam as atividades desenvolvidas sobre o tema “ A pegada ecológica, a educação ambiental e o desenvolvimento sustentável”, num Jardim de Infância da cidade da Guarda. Todas as atividades, foram trabalhadas numa perspetiva interdisciplinar, atendendo-se à transversalidade na construção do conhecimento da criança. A meta fulcral foi demonstrar às crianças, a importância de preservar o meio ambiente, através do reaproveitamento de materiais e transmitir-lhes valores, atitudes e competências pró-ambiente.