Contributo da área de cidadania e desenvolvimento para a operacionalização da autonomia e flexibilidade curricular

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Aparício, Rodolfo Martins Epifánio Frazão
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.21/11023
Resumo: Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Didáticas Integradas de Português, Matemática e Ciências Naturais e Sociais
id RCAP_bb820796944fcdcfc5e1b2736c381a4a
oai_identifier_str oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/11023
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Contributo da área de cidadania e desenvolvimento para a operacionalização da autonomia e flexibilidade curricularCurrículoInterdisciplinaridadeIntegração curricularAutonomia e flexibilidade curricularCidadania e desenvolvimentoCurriculumInterdisciplinary studiesCurriculum integrationAutonomy and curriculum flexibilityCitizenship and developmentDissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Didáticas Integradas de Português, Matemática e Ciências Naturais e SociaisA disciplina de Cidadania e Desenvolvimento apresenta-se como um campo curricular adequado para o desenvolvimento de aprendizagens com impacto na atitude cívica individual, no relacionamento interpessoal, social e intercultural das crianças e jovens, propiciando a implementação de situações educativas integradoras e de metodologias de trabalho colaborativas. Este estudo tem como objetivo geral conhecer a implementação e contributos da área curricular de Cidadania e Desenvolvimento no contexto da interdisciplinaridade e integração curricular. Neste sentido, procurou-se compreender a implementação da gestão articulada do currículo através do desenvolvimento de projetos que aglutinem aprendizagens das diferentes disciplinas, planeados, realizados e avaliados pelo conjunto dos professores. O contexto do estudo é uma escola privada da área de Lisboa, centrando-se em turmas do 6º ano de escolaridade. Procurou-se conhecer as perspetivas dos docentes sobre a conceção e implementação de projetos interdisciplinares e as opções e decisões pedagógicas tidas em conta na implementação de uma metodologia de trabalho cooperativo entre docentes, bem como descrever e analisar alguns dos projetos interdisciplinares realizados. Para tal, desenvolveu-se um estudo qualitativo de caráter exploratório, recorrendo-se à consulta e análise documental, questionários aos docentes, entrevista ao diretor e à análise de conteúdo para tratamento dos dados recolhidos. Os resultados mostram que, através da área de Cidadania e Desenvolvimento, obteve-se um espaço curricular facilitador da implementação de uma metodologia de trabalho de projeto, bem como um espaço curricular transversal às diferentes áreas, onde se cruzam e integram os diferentes saberes, valores e atitudes; esta área constituiu um espaço de diálogo, onde situações reais ou problemas foram analisados e discutidos, de modo que fossem os próprios alunos a encontrarem soluções e respostas, recorrendo e mobilizando os conteúdos das disciplinas envolvidas os resultados mostram, ainda, que os projetos interdisciplinares levaram ao aprofundamento de um trabalho reflexivo e cooperativo dos professores.ABSTRACT ‘Cidadania e Desenvolvimento’ (Citizenship and Development) as a subject defines itself as the appropriate curricular field for the development of apprenticeships which will have an impact on the civic attitude of the individual, as well as on the interpersonal, social and intercultural relationship of children and youngsters, enabling the implementation of integrative educational situations and collaborative work methodologies. This study dwells on the implementation and contributions of the curriculum area of ‘Cidadania e Desenvolvimento’ in the context of interdisciplinary and curriculum integration. Therefore, we have sought to understand the implementation of articulated curriculum management through the development of projects that bring together the learning from different subjects, planned, carried out and evaluated by a set of teachers. The context of this study is a private school in the Lisbon area, with specific focus on 6th grade classes. We sought to know the teachers’ perspectives on the design and implementation of interdisciplinary projects and what pedagogical options and decisions were taken into account in the implementation of a methodology of cooperative work between teachers, as well as to describe and analyse some of the interdisciplinary projects carried out. To this end, a qualitative exploratory study was developed, using documental consultation and analysis, teacher questionnaires, interviews with the principal and content analysis to treat the assorted data. The results show that, through the subject of ‘Cidadania e Desenvolvimento’, a curricular space facilitating the implementation of a project work methodology was obtained, as well as a curricular space transversal to the different areas, where the different knowledge, values and attitudes are intersected. This area was an open space for dialogue, where real situations or problems were analysed and discussed, so that the students could find solutions and answers by themselves, using and mobilizing the contents of the subjects involved. The results also show that interdisciplinary projects led to a deepening reflective and cooperative work among teachers.Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação de LisboaLeite, TeresaGonçalves, CarolinaRCIPLAparício, Rodolfo Martins Epifánio Frazão2020-01-22T10:31:14Z2019-11-052019-11-05T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.21/11023TID:202348679porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-08-03T10:01:45Zoai:repositorio.ipl.pt:10400.21/11023Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T20:19:21.649781Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Contributo da área de cidadania e desenvolvimento para a operacionalização da autonomia e flexibilidade curricular
title Contributo da área de cidadania e desenvolvimento para a operacionalização da autonomia e flexibilidade curricular
spellingShingle Contributo da área de cidadania e desenvolvimento para a operacionalização da autonomia e flexibilidade curricular
Aparício, Rodolfo Martins Epifánio Frazão
Currículo
Interdisciplinaridade
Integração curricular
Autonomia e flexibilidade curricular
Cidadania e desenvolvimento
Curriculum
Interdisciplinary studies
Curriculum integration
Autonomy and curriculum flexibility
Citizenship and development
title_short Contributo da área de cidadania e desenvolvimento para a operacionalização da autonomia e flexibilidade curricular
title_full Contributo da área de cidadania e desenvolvimento para a operacionalização da autonomia e flexibilidade curricular
title_fullStr Contributo da área de cidadania e desenvolvimento para a operacionalização da autonomia e flexibilidade curricular
title_full_unstemmed Contributo da área de cidadania e desenvolvimento para a operacionalização da autonomia e flexibilidade curricular
title_sort Contributo da área de cidadania e desenvolvimento para a operacionalização da autonomia e flexibilidade curricular
author Aparício, Rodolfo Martins Epifánio Frazão
author_facet Aparício, Rodolfo Martins Epifánio Frazão
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Leite, Teresa
Gonçalves, Carolina
RCIPL
dc.contributor.author.fl_str_mv Aparício, Rodolfo Martins Epifánio Frazão
dc.subject.por.fl_str_mv Currículo
Interdisciplinaridade
Integração curricular
Autonomia e flexibilidade curricular
Cidadania e desenvolvimento
Curriculum
Interdisciplinary studies
Curriculum integration
Autonomy and curriculum flexibility
Citizenship and development
topic Currículo
Interdisciplinaridade
Integração curricular
Autonomia e flexibilidade curricular
Cidadania e desenvolvimento
Curriculum
Interdisciplinary studies
Curriculum integration
Autonomy and curriculum flexibility
Citizenship and development
description Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Didáticas Integradas de Português, Matemática e Ciências Naturais e Sociais
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019-11-05
2019-11-05T00:00:00Z
2020-01-22T10:31:14Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10400.21/11023
TID:202348679
url http://hdl.handle.net/10400.21/11023
identifier_str_mv TID:202348679
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação de Lisboa
publisher.none.fl_str_mv Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Educação de Lisboa
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799133459840499712

Registros relacionados