Caminhos de cidadania e espaços educativos: um estudo de caso sobre Lagoa, cidade educadora

• Autor(a) principal: Sousa, Bruno Filipe Pereira de
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.1/17822
• topic: Cidades educadoras; Educação; Cidadania; Covid; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

As cidades educadoras apresentam-se como um movimento social e político onde se tenta empoderar as cidades como espaços de educação, espaços de troca e que devem ser pensados nesse sentido. O número de cidades educadoras existentes em Portugal e no mundo tem aumentado com os anos. Nesta dissertação, através de um estudo de caso do Município de Lagoa do Algarve, que iniciou o processo de adesão às cidades educadoras em 2017, tentamos compreender as razões desta adesão, as mudanças provocadas nos processos internos e externos, e de que forma afetou projetos e parceiros. Numa altura em que a transferência de competências na área da educação está prestes a ocorrer, que a educação para a cidadania é cada vez mais valorizada no contexto da educação formal, e durante uma pandemia que afetou gravemente a sociedade portuguesa, forma-se um ambiente em que o projeto das cidades educadoras poderá fazer cada vez mais sentido. Como fontes de recolha de dados recorremos à pesquisa bibliográfica e documental, observação, entrevistas semiestruturadas a elementos técnicos e políticos da autarquia, além de uma entrevista grupal a parceiros. Os resultados da investigação permitem verificar que o movimento das cidades educadoras teve um impacto positivo nas estruturas, ações e projetos de Lagoa. A partilha em rede é apontada como o ponto mais positivo deste projeto e com maior impacto, enquanto a falta de avaliação consistente de impacto das atividades e projetos constitui o principal aspeto a melhorar. O desenvolvimento de um plano estratégico municipal para a educação, com a ajuda dos parceiros educativos, aponta um caminho de desenvolvimento e irá permitir uma melhor planificação, seleção e avaliação de projetos. Este estudo permitiu, ainda, verificar que a pandemia teve um impacto negativo no desenvolvimento do movimento das cidades educadoras em Lagoa.