Música em conjunto
| Autor(a) principal: | |
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| Data de Publicação: | 2018 |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Idioma: | por |
| Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
| Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10400.26/23351 |
Resumo: | Este Projeto de Investigação surge no âmbito da Unidade Curricular (UC) de Prática de Ensino Supervisionada (PES), do Mestrado em Ensino de Música do ISEIT - Almada, com vista a reforçar as competências científicas necessárias para a obtenção de habilitação profissional para a docência, grau conferido pelo referido ciclo de estudos. O trabalho está organizado em duas partes, sendo que a primeira compreende o Relatório de Estágio realizado na Escola Básica e Secundária da Bemposta (EBSB), que vai desde a caracterização da escola até à descrição das atividades desenvolvidas de acordo com as dimensões da ação docente (CCAP, 2010). A segunda parte reservou-se inteiramente para o Projeto de Investigação. Objetivou-se então que fosse estabelecida uma ligação da prática pedagógica com o Projeto de Investigação desenvolvido. O Projeto de Investigação em si teve como principal objetivo aferir se a música em conjunto, executada entre o professor e aluno, numa aula individual poderia ser assumida como uma ferramenta no processo de ensino-aprendizagem. |
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Música em conjuntouma ferramenta didáctica para a aula individual de guitarra clássicaGuitarraEstágioEnsinoAprendizagemMúsica em conjuntoCompetênciasMotivaçãoDomínio/Área Científica::Humanidades::ArtesEste Projeto de Investigação surge no âmbito da Unidade Curricular (UC) de Prática de Ensino Supervisionada (PES), do Mestrado em Ensino de Música do ISEIT - Almada, com vista a reforçar as competências científicas necessárias para a obtenção de habilitação profissional para a docência, grau conferido pelo referido ciclo de estudos. O trabalho está organizado em duas partes, sendo que a primeira compreende o Relatório de Estágio realizado na Escola Básica e Secundária da Bemposta (EBSB), que vai desde a caracterização da escola até à descrição das atividades desenvolvidas de acordo com as dimensões da ação docente (CCAP, 2010). A segunda parte reservou-se inteiramente para o Projeto de Investigação. Objetivou-se então que fosse estabelecida uma ligação da prática pedagógica com o Projeto de Investigação desenvolvido. O Projeto de Investigação em si teve como principal objetivo aferir se a música em conjunto, executada entre o professor e aluno, numa aula individual poderia ser assumida como uma ferramenta no processo de ensino-aprendizagem.Carvalho, HelenaRepositório ComumVenda, João2018-07-20T15:43:40Z2018-07-042018-07-04T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.26/23351TID:201951894porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-10T04:18:44Zoai:comum.rcaap.pt:10400.26/23351Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T22:35:13.036355Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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Música em conjunto uma ferramenta didáctica para a aula individual de guitarra clássica |
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