Bullying e agressão: estudo dos preditores no contexto de programa de intervenção da violência escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gouveia, Patrícia
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Leal, Isabel, Cardoso, Jorge
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.26/30431
Resumo: Os processos interativos na escola, pares e contextos familiares dos adolescentes apresentam um peso considerável no estudo dos fatores de risco e protetores associados ao desenvolvimento de comportamentos agressivos. Atendendo a esta premissa, pretendemos analisar a relação entre a perceção que os jovens têm do seu suporte social e do ambiente escolar e o desenvolvimento das diferentes formas e funções de comportamentos agressivos. Participaram no estudo 851 adolescentes, com idades compreendidas entre os 11 e os 19 anos, a frequentar o ensino básico e secundário. Recorrendo a regressões hierárquicas, obtivemos 2 modelos explicativos dos fatores de risco e protetores da agressão direta reativa, agressão relacional reativa, agressão direta instrumental e agressão relacional instrumental. Os resultados revelam interessantes padrões de risco e proteção para cada um dos subtipos de comportamento agressivo. As relações familiares e o ambiente escolar são preditores-chave para esta amostra, quer de risco, quer de proteção.
id RCAP_c3c6241a9b489308065a6049635f4929
oai_identifier_str oai:comum.rcaap.pt:10400.26/30431
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Bullying e agressão: estudo dos preditores no contexto de programa de intervenção da violência escolarAgressão ReativaAgressão InstrumentalAdolescentesTeoria dos Sistemas EcológicosFatores de Risco e ProtetoresOs processos interativos na escola, pares e contextos familiares dos adolescentes apresentam um peso considerável no estudo dos fatores de risco e protetores associados ao desenvolvimento de comportamentos agressivos. Atendendo a esta premissa, pretendemos analisar a relação entre a perceção que os jovens têm do seu suporte social e do ambiente escolar e o desenvolvimento das diferentes formas e funções de comportamentos agressivos. Participaram no estudo 851 adolescentes, com idades compreendidas entre os 11 e os 19 anos, a frequentar o ensino básico e secundário. Recorrendo a regressões hierárquicas, obtivemos 2 modelos explicativos dos fatores de risco e protetores da agressão direta reativa, agressão relacional reativa, agressão direta instrumental e agressão relacional instrumental. Os resultados revelam interessantes padrões de risco e proteção para cada um dos subtipos de comportamento agressivo. As relações familiares e o ambiente escolar são preditores-chave para esta amostra, quer de risco, quer de proteção.Associação Portuguesa de PsicologiaRepositório ComumGouveia, PatríciaLeal, IsabelCardoso, Jorge2019-12-10T16:28:28Z2017-01-01T00:00:00Z2017-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.26/30431porGouveia, P., Leal, I., & Cardoso, J. (2017). Bullying e agressão: Estudo dos preditores no contexto de programa de intervenção da violência escolar. Psicologia, 31(2), 69-88. https://doi.org/10.17575/rpsicol.v31i2.11162183-247110.17575/rpsicol.v31i2.1116info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-10-06T14:53:50Zoai:comum.rcaap.pt:10400.26/30431Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T15:09:37.151418Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Bullying e agressão: estudo dos preditores no contexto de programa de intervenção da violência escolar
title Bullying e agressão: estudo dos preditores no contexto de programa de intervenção da violência escolar
spellingShingle Bullying e agressão: estudo dos preditores no contexto de programa de intervenção da violência escolar
Gouveia, Patrícia
Agressão Reativa
Agressão Instrumental
Adolescentes
Teoria dos Sistemas Ecológicos
Fatores de Risco e Protetores
title_short Bullying e agressão: estudo dos preditores no contexto de programa de intervenção da violência escolar
title_full Bullying e agressão: estudo dos preditores no contexto de programa de intervenção da violência escolar
title_fullStr Bullying e agressão: estudo dos preditores no contexto de programa de intervenção da violência escolar
title_full_unstemmed Bullying e agressão: estudo dos preditores no contexto de programa de intervenção da violência escolar
title_sort Bullying e agressão: estudo dos preditores no contexto de programa de intervenção da violência escolar
author Gouveia, Patrícia
author_facet Gouveia, Patrícia
Leal, Isabel
Cardoso, Jorge
author_role author
author2 Leal, Isabel
Cardoso, Jorge
author2_role author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Repositório Comum
dc.contributor.author.fl_str_mv Gouveia, Patrícia
Leal, Isabel
Cardoso, Jorge
dc.subject.por.fl_str_mv Agressão Reativa
Agressão Instrumental
Adolescentes
Teoria dos Sistemas Ecológicos
Fatores de Risco e Protetores
topic Agressão Reativa
Agressão Instrumental
Adolescentes
Teoria dos Sistemas Ecológicos
Fatores de Risco e Protetores
description Os processos interativos na escola, pares e contextos familiares dos adolescentes apresentam um peso considerável no estudo dos fatores de risco e protetores associados ao desenvolvimento de comportamentos agressivos. Atendendo a esta premissa, pretendemos analisar a relação entre a perceção que os jovens têm do seu suporte social e do ambiente escolar e o desenvolvimento das diferentes formas e funções de comportamentos agressivos. Participaram no estudo 851 adolescentes, com idades compreendidas entre os 11 e os 19 anos, a frequentar o ensino básico e secundário. Recorrendo a regressões hierárquicas, obtivemos 2 modelos explicativos dos fatores de risco e protetores da agressão direta reativa, agressão relacional reativa, agressão direta instrumental e agressão relacional instrumental. Os resultados revelam interessantes padrões de risco e proteção para cada um dos subtipos de comportamento agressivo. As relações familiares e o ambiente escolar são preditores-chave para esta amostra, quer de risco, quer de proteção.
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017-01-01T00:00:00Z
2017-01-01T00:00:00Z
2019-12-10T16:28:28Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10400.26/30431
url http://hdl.handle.net/10400.26/30431
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv Gouveia, P., Leal, I., & Cardoso, J. (2017). Bullying e agressão: Estudo dos preditores no contexto de programa de intervenção da violência escolar. Psicologia, 31(2), 69-88. https://doi.org/10.17575/rpsicol.v31i2.1116
2183-2471
10.17575/rpsicol.v31i2.1116
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Associação Portuguesa de Psicologia
publisher.none.fl_str_mv Associação Portuguesa de Psicologia
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799129965881458688

Registros relacionados