Validação da Escala Multidimensional de Suporte Social Percebido em estudantes universitários do ensino superior privado

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Araújo, Alexandra M.
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Teixeira, Fátima, Amorim, Daniela da Silva, Zenha, Graça, Azevedo, Brigite, Santos, Luciana
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11328/1763
Resumo: A transição para o Ensino Superior apresenta aos estudantes desafios académicos e sociais significativos, que promovem desenvolvimento e aprendizagem, mas que podem igualmente motivar stress e dificuldades. O suporte social constitui um recurso relevante para a adaptação necessária nesta transição, por um lado promovendo o bem-estar dos estudantes e, por outro, atenuando os efeitos negativos do stress. O presente trabalho estuda as propriedades psicométricas de uma das mais utilizadas escalas de avaliação do suporte social, a Escala Multidimensional de Suporte Social Percebido, junto de uma amostra de estudantes universitários do primeiro ano, a frequentarem uma instituição de Ensino Superior privada,
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