Dissemination of Scientific Education experiences for citizenship development. A MOOC proposal
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| Data de Publicação: | 2016 |
| Outros Autores: | , , , , |
| Tipo de documento: | Artigo |
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| Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
| Texto Completo: | https://doi.org/10.34624/id.v8i1.3451 |
Resumo: | This article focuses on a MOOC (Massive Open Online Course) centred on a variety of approaches to science education for citizenship. The main features of the course and the audience to be targeted are presented. This course intends, firstly, to explore an alternative way to disseminate science education researches with an STS perspective while, simultaneously, fostering the collaboration between research groups from different universities in Portugal and Spain. Secondly, it intends to analyse the possible impact of this course on the participants’ perceptions about the aims of science education for citizenship and the teaching approaches presented. Resting upon design-based research, the methodological perspective from design, to development and to assessment, is also analysed. The results of this research must be perceived from three perspectives: the MOOC as a product in itself and its value in teacher training; its possible impact on participants; and, the results of coordination and collaboration between the different research teams in this course’s design and development. |
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Dissemination of Scientific Education experiences for citizenship development. A MOOC proposalDifusión de experiencias de educación científica para la ciudadanía. Propuesta de un MOOCThis article focuses on a MOOC (Massive Open Online Course) centred on a variety of approaches to science education for citizenship. The main features of the course and the audience to be targeted are presented. This course intends, firstly, to explore an alternative way to disseminate science education researches with an STS perspective while, simultaneously, fostering the collaboration between research groups from different universities in Portugal and Spain. Secondly, it intends to analyse the possible impact of this course on the participants’ perceptions about the aims of science education for citizenship and the teaching approaches presented. Resting upon design-based research, the methodological perspective from design, to development and to assessment, is also analysed. The results of this research must be perceived from three perspectives: the MOOC as a product in itself and its value in teacher training; its possible impact on participants; and, the results of coordination and collaboration between the different research teams in this course’s design and development.Este artículo se centra en un curso de formación masivo abierto online (MOOC) que incluye una variedad de enfoques sobre la educación científica para la ciudadanía. Se presentan sus características más destacadas así como la audiencia a la que va dirigido. Con este curso se persigue, en primer lugar, explorar una vía alternativa para difundir la investigación en didáctica de las ciencias experimentales desde una perspectiva Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS), a la vez que fomentar la colaboración entre grupos de investigación de varias universidades de Portugal y España. En segundo lugar, se pretende analizar el posible impacto que este curso puede tener en las percepciones de los participantes sobre las finalidades de la educación científica para la ciudadanía y sobre los enfoques de enseñanza que se presentan. Desde la perspectiva metodológica de las investigaciones basadas en el diseño, se analiza su diseño, desarrollo, implementación y evaluación. Los resultados de esta investigación pueden entenderse desde tres puntos de vista: el MOOC como un producto en sí mismo y su valor para la formación del profesorado, su posible impacto en las personas a los que va dirigido y los resultados de la coordinación y colaboración entre los distintos equipos de investigación para diseñar y desarrollar el curso.O presente artigo centra-se num curso online massivo aberto (MOOC, Massive Open Online Course) sobre uma variedade de abordagens de educação científica para a cidadania. Apresentam-se as principais características deste curso e o público a que se destina. Com este curso pretende-se, em primeiro lugar, explorar uma via alternativa para divulgar pesquisas em didática das ciências experimentais segundo uma perspectiva CTS e ao mesmo tempo promover a colaboração entre grupos de investigação de várias universidades de Portugal e Espanha. Em segundo lugar, pretende-se analisar o possível impacto que este curso pode ter nas perceções dos participantes sobre as finalidades da educação científica para a cidadania e sobre as abordagens de ensino apresentadas. Segundo a perspetiva metodológica da investigação baseada em design, discutese a conceção, o desenvolvimento, a implementação e a avaliação deste curso. Os resultados desta investigação devem ser vistos segundo três pontos de vista: o MOOC como um produto em si mesmo e o seu valor para a formação dos professores, o seu possível impacto nas pessoas às quais se destina e os resultados da coordenação e colaboração entre as diferentes equipas de investigação no desenho e desenvolvimento do curso.Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) / Universidade de Aveiro2016-07-05info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://doi.org/10.34624/id.v8i1.3451https://doi.org/10.34624/id.v8i1.3451Indagatio Didactica; Vol 8 No 1 (2016); 672-685Indagatio Didactica; Vol. 8 Núm. 1 (2016); 672-685Indagatio Didactica; Vol. 8 No 1 (2016); 672-685Indagatio Didactica; vol. 8 n.º 1 (2016); 672-6851647-3582reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAPspahttps://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/3451https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/3451/2692Blanco-López, ÁngelReis, Pedro Guilherme Rocha dosEspaña-Ramos, EnriqueOliva-Martínez, José MaríaFranco-Mariscal, Antonio JoaquínJiménez-Liso, Rutinfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-09-22T10:15:27Zoai:proa.ua.pt:article/3451Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T20:30:01.911059Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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