Condicionantes do ensino da língua espanhola no território nacional: o portuñol

• Autor(a) principal: Santos, Maria Amélia Gomes
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/2037
• topic: Ensino-aprendizagem; Língua espanhola

A interferência da língua portuguesa no processo de aquisição da língua espanhola, como língua segunda, é um problema que preocupa os docentes e que urge resolver. Dadas as afinidades entre as duas línguas, regista-se uma grande tendência para encontrar interferências e misturas entre uma e outra, porque, não raras vezes, são mais apreciadas e tidas em linha de conta as semelhanças que as diferenças. Para uma simples compreensão, sobretudo da escrita, as afinidades constituem uma vantagem. Todavia, quando se trata de uma aprendizagem, enquanto língua estrangeira, a facilidade é mais aparente que real. Todo este processo está ligado a outras questões que condicionam a aprendizagem da língua espanhola por falantes portugueses. É muito importante tomar consciência de alguns erros recorrentes e desenvolver estratégias para que eles, gradualmente, desapareçam.