Educação Física e a sua relação com os resultados das disciplinas teóricas

• Autor(a) principal: Francês, João Luís Canilho Almeida
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/7760
• topic: Educação física; Insucesso escolar; Sucesso escolar; Atividade física; Desporto

Nos últimos anos, diversos estudos têm demonstrado que a atividade física pode ajudar o desenvolvimento dos alunos aos níveis mental e cognitivo. Neste sentido, o presente estudo tem como objetivo verificar, se os alunos com melhores notas na disciplina de Educação Física obtêm também boas notas nas outras áreas curriculares disciplinares (denominadas de teóricas), como o português e a matemática. A amostra deste estudo foi constituída por n=686 alunos, de três ciclos de ensino de duas escolas da Ilha de São Miguel, no arquipélago dos Açores. Os instrumentos utilizados, como base de estudo foram as pautas de classificação final do 3º período do ano letivo 2013/2014. Recorreu-se à análise descritiva, assim como às frequências e respetivas percentagens. Aplicou-se o t-teste com o objetivo de se comparar as médias obtidas pelos dois grupos em função do sexo na análise nas disciplinas de Expressão Físico-Motora/Educação Física, Português e Matemática. Foi utilizado o SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), versão 24. Os resultados apresentaram uma possível relação entre a avaliação dos alunos na disciplina de Expressão Físico-Motora/Educação Física e nas disciplinas de Matemática e Português. Verificaram-se diferenças estatisticamente significativas nas médias de ambos os sexos, nos diferentes ciclos escolares. Ao analisarmos os resultados do 4.º ano de escolaridade, concluiu-se que as médias dos grupos apresentam uma diferença estatisticamente significativa na disciplina de Expressão Físico-Motora (0,020) assim como na disciplina de Português (0,024). No que respeita ao 6.º ano verificou-se que as médias dos grupos apresentam uma diferença estatisticamente significativa na disciplina de Português (0.016). No que concerne ao 9.º ano observou-se que as médias dos grupos apresentam uma diferença estatisticamente significativa na disciplina de Educação Física (0.000). No âmbito deste trabalho tentou-se, ainda, perceber a relação entre a disciplina de Expressão Físico-Motora/Educação Física e as disciplinas de Português e de Matemática. Concluiu-se que no 4.ºano, 6.ºano e 9.º ano os alunos com sucesso à primeira disciplina obtêm também, sucesso nas restantes, verificando que a média destes a Português e a Matemática aumenta, consoante o aumento do nível obtido na disciplina de Expressão Físico-Motora/Educação Física.