Contribuições da perspectiva metodológica investigação baseada nas artes e da a/r/tografia para as pesquisas em educação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Charréu, Leonardo
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Oliveira, Marilda Oiveira de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10174/18251
Resumo: Este texto pretende abordar conceitualmente a perspectiva metodológica conhecida como Arts-Based Research (ABR) de uma forma mais ampla e a a/r/tografia de uma forma mais específica. No Brasil a ABR é conhecida como Pesquisa (ou Investigação) Baseada nas Artes (PBA), ou Pesquisa Educacional Baseada nas Artes (PEBA), ou ainda Investigação Educacional Baseada nas Artes (IEBA). Nos países de língua espanhola é explorada como Investigación Basada en las Artes (IBA) e nos países de língua inglesa, Arts-Based Educational Research (ABER) ou simplesmente Arts-Based Research (ABR). A a/r/tografia é uma das formas de “investigação baseada nas artes”. Inicialmente, detalharemos o campo epistemológico do construcionismo social e a noção de “voz” para posteriormente tratar da “investigação baseada nas artes”, seu vínculo com a a/r/tografia e o contributo de ambas para as pesquisas em educação
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