A supervisão pedagógica e a integração das TIC num colégio público estadual de nível médio - da sociedade da informação à sociedade do conhecimento: estudo de caso exploratório em um colégio da subsecretaria de Aparecida de Goiânia

• Autor(a) principal: Oliveira, Kênia Gobbi de
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/4829
• topic: Supervisão pedagógica; Tecnologias da informação e comunicação; Informação; Conhecimento; Formação contínua

A Sociedade da Informação ocasionou várias mudanças sociais, econômicas e culturais. Essas mudanças provocaram alterações também no ensino. Este trabalho enseja expor os conceitos relacionados a TIC, as suas relações com a educação escolar e a importância da Sociedade do Conhecimento. Também tenta apresentar o papel do Supervisor Pedagógico em todo esse contexto. Apoiado neste enquadramento teórico objetivou-se conhecer de que maneira as TIC estão integradas no Colégio Maria de Fátima Santana, qual o papel do Supervisor Pedagógico nessa integração e ainda se a informação recebida é convertida em conhecimento. Para responder estas questões foi feito um estudo de investigação com aplicação de dois questionários, um à Coordenadora e outro aos professores do referido Colégio. A análise dos dados obtidos permitiu a retirada de algumas conclusões, entre elas, que as TIC não estão efetiva e adequadamente integradas na Escola, que a participação da Coordenadora nessa integração, orientando, incentivando e disponibilizando recursos não é totalmente decisivo, embora no referente a transformação da informação em conhecimento exista uma boa orientação e por fim que a utilização das TIC não está diretamente ligada ao conhecimento adquirido, seja por formação contínua, seja por autoformação.