Os jogos e os vídeos didáticos: A motivação no ensino da História e da Geografia.

• Autor(a) principal: Rocha, Ana Paula
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11328/1683

O presente relatório expõe um projeto desenvolvido em contexto real de aprendizagem das disciplinas de História, no oitavo ano de escolaridade, e de Geografia, no décimo primeiro ano de escolaridade. Este relatório é uma narrativa reflexiva sobre o estágio pedagógico, que decorreu na Escola Secundária António Sérgio, no ano letivo de 2011/2012, tendo como objetivos centrais a descrição, reflexão e avaliação do processo experienciado. Elegeu-se como tema/objeto de estudo “Os jogos e os vídeos didáticos: a motivação no ensino da História e Geografia”. Desta forma, tornou-se imprescindível criar instrumentos de avaliação e de recolha de dados. Assim, foram entregues questionários de satisfação que incidiam sobre o impacto e a importância dos vídeos e jogos no ensino, motivação e aprendizagem. Os resultados obtidos não deixam qualquer dúvida que os vídeos e jogos influenciaram os alunos no seu interesse, motivação e aprendizagem. Também foram entregues fichas de trabalho, para os alunos realizarem em casa, que contemplavam os jogos. Os resultados obtidos nestas fichas superaram todas as expectativas, pois a taxa de entrega e os resultados atingidos foram elevados. Salientamos que estamos perante duas turmas indisciplinadas, com aproveitamento satisfatório a fraco e que não têm hábitos de realizar os trabalhos de casa. Estruturalmente, este relatório é composto por quatro capítulos, nos quais se procura fazer uma exposição, análise, fundamentação, reflexão e avaliação de todo o trabalho desenvolvido, bem como enumerar as diferentes tarefas realizadas e explanar as expectativas iniciais. Pretende também evidenciar a relevância que a prática supervisionada possui na formação inicial docente e o papel que o professor ocupa na motivação e aprendizagem dos seus alunos. O objetivo central que tivemos sempre ao longo do nosso estágio pedagógico foi de motivar os alunos de forma a realizarem aprendizagens significativas, desenvolvendo o questionamento e os conhecimentos históricos e geográficos dos alunos, através dos vídeos e jogos apresentados, de forma a desenvolver nos alunos as noções da temporalidade (em História) e da espacialidade (em Geografia).