Supervisão pedagógica: um estudo exploratório de caso sobre as competências supervisivas exercidas numa escola profissional com sucesso escolar e profissional

• Autor(a) principal: Baptista, Márcia Luísa dos Santos Silva Basílio
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/2630
• topic: Supervisão pedagógica; Formação de professores; Ensino profissional; Liderança

A supervisão pedagógica é normalmente investigadada em contextos de educação formal escolar, tendo como público alunos e professores do ensino regular. Neste estudo procuramos fazer uma análise dos princípios da supervisão e dos estilos de liderança num contexto escolar específico, numa escola profissional não pertencente ao Ministério da Educação e Ciência, cuja base metodológica assenta na educação formal, mas profissional. Apresentamos mais precisamente um estudo sobre o trabalho da equipa pedagógica dos cursos profissionais e da direção, numa escola profissional do norte de Portugal. Tentámos através do nosso estudo, observar e compreender as características fundamentais de liderança e supervisão, capazes de melhorar o nível de qualidade do mundo escolar, tendo em conta que é na escola em estudo o sucesso escolar e profissional dos alunos é evidente. Deste modo partimos de uma revisão dos conceitos de formação de professores, escolas profissionais, ensino profissional, supervisão e liderança para desenvolver o estudo empírico. Através desta investigação à luz da literatura pesquisada, podemos comprovar que as vertentes dos estilos de supervisão e de estilo de liderança aplicados nesta escola profissional determinam a autonomia na gestão curricular, na prática letiva e em várias áreas da docência, que por sua vez se refletem no sucesso escolar dos alunos e na sua empregabilidade.