A Intervenção Psicomotora com crianças do 1.º CEB no Colégio Pedro Arrupe

• Autor(a) principal: Frias, Ana Margarida Sousa
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.5/26909
• topic: Intervenção Psicomotora; Contexto Escolar; Perturbação de Aprendizagem Específica; Aprendizagem socioemocional; Psychomotor Intervention; Scholar Context; Specific Learning Disabilities; Social and Emotional Learning; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas::Outras Ciências Médicas

O presente relatório foi desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular de Atividade de Aprofundamento de Competências Profissionais, do Mestrado em Reabilitação Psicomotora da Faculdade de Motricidade Humana. No seu desenvolvimento é relatado o trabalho realizado no Colégio Pedro Arrupe, ao longo do ano letivo 2020/2021. Para uma melhor compreensão da componente prática, é descrito o enquadramento da instituição, juntamente com a reflexão crítica da estagiária acerca do projeto educativo proposto, assim como o enquadramento teórico dos temas de interesse face ao trabalho desenvolvido. Segue-se o relato da prática profissional com crianças do 1.º ciclo do ensino básico, essencialmente no âmbito de dificuldades de aprendizagem, promoção das competências socioemocionais e desenvolvimento psicomotor, em sessões individuais ou de grupo. De uma forma mais aprofundada é abordado um estudo de caso individual e um estudo de caso grupal, nos quais se explicita todo o processo de acompanhamento, intervenção, avaliação, e posterior discussão de resultados e reflexão crítica. O capítulo seguinte procura enquadrar o leitor acerca do período atípico em que decorreram as atividades de estágio, referindo os principais desafios da sua realização em tempo de confinamento. Por fim, apresenta-se uma proposta de projeto de intervenção, enquanto contributo da estagiária para a instituição educativa.