Repensar e recriar a educação. A escola como contributo para o desenvolvimento comunitário e sustentável

• Autor(a) principal: Carvalho, Rita Costa de Paula
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10071/27081
• topic: Desenvolvimento comunitário; Desenvolvimento sustentável -- Sustainable development; Educação -- Education; Escola; Reforma na educação; Development; Community development; School reform

A presente dissertação tem como principal objetivo refletir sobre as práticas atuais no âmbito da educação formal e de que modo é possível incluir na mesma uma perspetiva de desenvolvimento comunitário e sustentável. Neste sentido, a questão de partida será: de que modo a Educação e o sistema de ensino podem contribuir para as vertentes de desenvolvimento comunitário e sustentável, atendendo aos desafios ambientais e sociais que enfrentamos atualmente, agindo de forma local e, consequentemente, global? Sendo que se vivem tempos muito diferentes, em vários aspetos, da altura em que a instituição Escola terá sido criada – os problemas ambientais e sociais exponenciaram em muitos casos –, argumentam-se os motivos pelos quais esta reflexão é não só necessária, mas urgente. A par disto, aprofunda-se o conceito e o contexto histórico do Desenvolvimento e do Desenvolvimento Comunitário e Sustentável, que se ligam diretamente ao tema proposto. Foi efetuada uma pesquisa bibliográfica em torno da história da Escola e quais os seus principais propósitos, referindo as suas principais falhas no processo. Demonstra-se ainda com um estudo de caso, efetuado numa Escola Comunitária de Lisboa, como esta aparente utopia pode ser tornada numa realidade, incluindo a comunidade no processo de mudança e de desenvolvimento, por meio da educação.