Digital Storytelling em contexto de formação profissional: um estudo de caso

• Autor(a) principal: Silva, José Carlos Pinto Nogueira da
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/9811
• topic: Comunicação multimédia; Literacia digital; Formação profissional

Nesta dissertação pretende-se verificar se as vantagens pedagógicas que são recentemente enunciadas ao Digital Storytelling se podem aplicar igualmente ao contexto da formação profissional. Dado que o Digital Storytelling é apresentado como uma forma de comunicação que estimula várias competências, nomeadamente comunicacionais, de literacia digital, para além de estimular a criatividade, pressupõese que traga valor para o processo formativo, configurando-se como uma estratégia pedagógica a considerar, tanto em ambiente presencial como em ambiente e-learning. É apresentado um estudo de caso, numa ação de formação, com um grupo de 10 formandos em contexto presencial, onde maioritariamente se recorre a esta estratégia. A análise dos resultados obtidos contempla aspetos relativos à satisfação dos formandos, à perceção sobre a aprendizagem e à transferência de comportamentos para o local de trabalho, como forma de aferir a influência do Digital Storytelling no processo formativo. A principal conclusão deste estudo aponta para um contributo elevado do Digital Storytelling no envolvimento dos formandos na ação de formação, no processamento e retenção de informação veiculada no curso, e no desenvolvimento de competências através do uso da tecnologia.