Correpetição ao piano como estratégia de aprendizagem em alunos de canto

• Autor(a) principal: Vilas Boas, José Carlos Salgueiro
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.22/10153
• topic: Prática educativa; Piano; Correpetição; Respiração; “Correpetição ao piano como estratégia de aprendizagem em alunos de canto”; Educational practise; Coaching; Breathing; “Coaching as a learning strategy to singing students”

Este trabalho representa o culminar da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada, do Mestrado em Ensino da Música ministrado em parceria pela Escola Superior de Música, Artes e Espetáculo e pela Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico do Porto. Compreende a informação relativa à prática pedagógica desenvolvida, através de planificações, relatórios de observação e reflexões pessoais sobre as especificidades do ensino do piano. O estágio foi desenvolvido no Conservatório de Música Calouste Gulbenkian de Braga, pelo que encontramos informação relevante sobre a escola e a disciplina. Adicionalmente, integra o projeto de intervenção “Correpetição ao piano como estratégia de aprendizagem em alunos de canto”, com o objetivo de aprofundar a pertinência desta disciplina e dos seus profissionais no desenvolvimento musical em alunos de canto. Numa perspetiva metodológica de investigação-ação, partiu se para uma análise qualitativa de conteúdo, através de diário de bordo e relatórios dos alunos. A análise dos resultados obtidos em estudo mostrou a variedade de domínios que a correpetição compreende, bem como a importância do correpetidor e do piano no desenvolvimento de competências como a respiração, fonética e dicção, colaboração musical e entendimento estilístico. As conclusões apontam para os importantes benefícios nas rotinas de estudo individual e no trabalho com piano deste conjunto de ideias, ao revelar-se um excelente complemento à aula de canto, abordando não só os aspetos técnicos da voz cantada, mas principalmente o desenvolvimento e colaboração musical entre canto e piano.