Intervenção de enfermagem comunitária: capacitar os docentes em suporte básico de vida e primeiros socorros

• Autor(a) principal: Ferreira, Jerónimo Manuel Cardoso
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/8873
• topic: enfermagem comunitária; primeiros socorros; suporte básico de vida; competências; docentes

Introdução: Este relatório, sendo requisito da avaliação da Unidade Curricular Estágio e Relatório que integra o 2º ano, 1ºsemestre do Curso de Mestrado em Enfermagem Comunitária, da Escola Superior de Saúde da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, descreve as atividades realizadas durante o estágio e procura analisar de forma sistemática, crítica e reflexiva o processo de desenvolvimento das competências do enfermeiro especialista em enfermagem comunitária e de saúde pública. O estágio foi desenvolvido no período compreendido entre 19 setembro 2016 e 03 fevereiro de 2017, na Unidade de Cuidados na Comunidade “Mãos Amigas” e na Unidade de Saúde Pública de Celorico de Basto, unidades pertencentes ao Agrupamento de Centros de Saúde Tâmega I – Baixo Tâmega. Objetivos: O estágio preconizava como objetivo geral desenvolver as competências específicas do enfermeiro especialista em enfermagem comunitária e de saúde pública. Neste sentido, integramos as diferentes atividades salientando de modo particular o planeamento, execução e avaliação do projeto de intervenção comunitária “Capacitar os docentes em suporte básico de vida e primeiros socorros”, alicerçado na metodologia do planeamento em saúde. Este projeto, que se insere no âmbito do Plano Nacional de Saúde Escolar e do Plano de Atividades da Unidade de Cuidados na Comunidade “Mãos Amigas”, teve como objetivo aumentar os conhecimentos e as competências dos docentes dos Estabelecimentos de Educação e Ensino de Celorico de Basto, em suporte básico de vida e primeiros socorros. Metodologia: Tendo por base a metodologia do planeamento em saúde, para a etapa do desenvolvimento do projeto de intervenção, desenhamos um estudo descritivo, quantitativo e longitudinal. A amostra do estudo foi constituída por docentes que lecionavam nos Estabelecimentos de Educação e Ensino do Concelho de Celorico de Basto. Para a avaliação dos conhecimentos dos docentes em suporte básico de vida e primeiros socorros foi criado um questionário para o efeito que ocorreu em dois momentos distintos: antes da realização das sessões formativas (momento 1) e após a implementação das sessões formativas (momento 2). Quanto à avaliação de competências, ocorreu após a conclusão das sessões formativas através de uma grelha de avaliação, com base no algoritmo do suporte básico de vida. Resultados: Participaram no projeto de intervenção, 84 docentes, a maioria do sexo feminino (69; 82,1%), com a média de idade de 49,6 anos (DP 6,2 anos). A maioria dos docentes tinha como habilitações académicas o grau de licenciado (72; 85,7%) e média do tempo de serviço de 25,2 anos (desvio padrão: 6,4 anos). Da avaliação realizada concluímos que houve um aumento de conhecimentos em suporte básico de vida e primeiros socorros do primeiro momento para o segundo momento, com exceção para a questão 3 (ao telefonar para o 112 é importante estarmos preparados para responder: Onde? O quê? Quem?) cujas diferenças não foram estatisticamente significativas (p: 0,830). Dos 12 procedimentos da avaliação de competências, a maioria dos docentes realizou corretamente os procedimentos do algoritmo do suporte básico de vida. A percentagem mais baixa (71,3%), verificou-se no procedimento P12 “mantem o posicionamento correto durante as manobras”. No que concerne à avaliação do projeto de intervenção, atingimos todos os objetivos, metas e indicadores. Conclusão: No decurso do estágio desenvolvemos as competências específicas do enfermeiro especialista em enfermagem comunitária e de saúde pública, assim como as competências transversais. A realização do projeto de intervenção em enfermagem comunitária permitiu-nos desenvolver competências de investigação e consolidar a intervenção especializada. Este estágio revelou-se fundamental para uma assimilição mais aprofundada do papel do enfermeiro especialista em enfermagem comunitária e de saúde pública e para a transferibilidade de diferentes saberes para os contextos da prática