Vinculação e autoconceito em crianças em idade escolar: meio familiar vs institucionalização

• Autor(a) principal: Louro, Rita Margarida Guerreiro
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10437/4902
• topic: PSICOLOGIA; VINCULAÇÃO; AUTOCONCEITO; AUTOESTIMA; CRIANÇAS INSTITUCIONALIZADAS; KSS; SPPC (ESCALA...); MESTRADO EM PSICOLOGIA, ACONSELHAMENTO E PSICOTERAPIAS; TESTES PSICOLÓGICOS; PSYCHOLOGY; ATTACHMENT; SELF-CONCEPT; SELF-ESTEEM; INSTITUCIONALIZED CHILDREN; PSYCHOLOGICAL TESTS

O presente trabalho parte da importância das relações de vinculação no desenvolvimento saudável de uma criança. São as primeiras relações e a forma como os pais dão a conhecer o mundo aos seus filhos que vai determinar a forma como se percecionam a si e aos outros. Neste sentido, o objetivo do estudo em questão consiste na análise da relação entre a segurança da vinculação a ambos os pais, o autoconceito e a autoestima. Assim procurou-se realizar uma análise que incidiu em dois grupos de crianças distintos, crianças em meio familiar e crianças em meio institucional. Recorrendo-se a uma amostra total de 119 crianças, com idades compreendidas entre os 8 e os 12 anos, foi possível perceber que as relações de vinculação das crianças institucionalizadas são mais inseguras do que as das crianças em meio familiar. Um outro resultado encontrado revela que ao nível da autoestima e autoconceito são as crianças em meio institucional que apresentam maiores fragilidades, em comparação com as crianças que se encontram a viver com os seus pais.