Reflexões sobre a relevância do PIBID na formação de licenciandos em ciências biológicas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Menezes, Maria da Conceição Vieira de Almeida
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Câmara, Maria Helena de Freitas, Santos, Andréa Bezerra dos, Castro, Dijenaide Chaves, Pedrosa, Giany Paiva
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: https://doi.org/10.25755/int.8733
Resumo: Reconhecendo-se a relevância do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, para a formação docente, o presente estudo teve como objetivo identificar junto aos licenciandos em ciências biológicas, como estes avaliam os avanços e dificuldades na sua formação a partir das experiências vivenciadas no Programa. Foi aplicado um questionário com questões abertas e fechadas, tomando-se como parâmetro as competências e habilidades previstas para a formação inicial em ciências biológicas, conforme consta no projeto pedagógico de curso. Além disso, foi feito um resgate das dificuldades didático-pedagógicas sentidas pelos licenciandos durante sua atuação no PIBID. Com o resultado obtido, os licenciandos foram capazes de avaliar o que de fato, a vivência no programa tem proporcionado para sua formação inicial e que esta passa a representar a principal condição para uma formação docente reflexiva e crítica.  A análise dos discentes forneceu informações-chave para a reorganização das vivências didáticas previstas no PIBID.
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