Reflorestamento e tecnologia móvel: uma proposta de inovação pedagógica para a educação ambiental

• Autor(a) principal: Moreira, Francisca Meire do Nascimento
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.13/3098
• topic: Inovação pedagógica; Educação ambiental; Práticas pedagógicas; Reflorestamento e tecnologia móvel; Pedagogical innovation; Environmental education; Pedagogical practices; Reforestation and mobile technology; Ciências da Educação – Inovação Pedagógica; .; Faculdade de Ciências Sociais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

Este trabalho objetiva verificar se existem práticas pedagógicas inovadoras em um projeto que associa Reflorestamento e Tecnologia Móvel realizado na escola Ernesto Gurgel Valente no município de Aquiraz/CE, Brasil. A pesquisa investiga, como se dá a aprendizagem, quando se associa temáticas ambientais e tecnologia. Investigamos, também, as práticas pedagógicas utilizadas neste processo. Assim, nosso questionamento é: existem práticas pedagógicas inovadoras no projeto Reflorestamento e Tecnologia Móvel realizado na escola Ernesto Gurgel Valente? Inovação é uma mudança intencional, que visa melhorar um resultado. A Inovação Pedagógica segue esta mesma linha e busca identificar, descrever e interpretar criticamente os ambientes de aprendizagem, implicando mudanças qualitativas nas práticas pedagógicas, ressaltando a autonomia do aprendiz. Para realização desta investigação utilizamos a pesquisa qualitativa e o estudo de caso como caminho metodológico. Os dados foram recolhidos, através da observação participante da pesquisadora, registro fotográfico, recolha de artefatos e documentos, entrevistas não estruturadas, os registros foram feitos em diário de campo. Os mesmos foram interpretados de forma consciente e crítica, por isso podemos concluir que, Educação Ambiental é uma alternativa para a preservação do meio ambiente, visto que gera mudança atitudinal. Também podemos afirmar que as práticas pedagógicas utilizadas no projeto Reflorestamento e Tecnologia Móvel desenvolvido na escola Ernesto Gurgel Valente são consideradas inovadoras. As metodologias empregadas neste projeto atendem uma perspectiva construcionista de aprendizagem, na qual os alunos possuem autonomia, criticidade e trabalham em sistema de colaboração na construção do conhecimento posicionando-se como sujeitos ativos do mesmo.