Metaevaluación de las escuelas: el camino del aprendizaje, del rigor, de la mejora y de la ética

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Guerra, Miguel Ángel Santos
Data de Publicação: 2004
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2004.3218
Resumo: The author mantains that the evaluations need to be evaluated. To learn about our mistakes, avoiding further errors. To improve the evaluation practices and get tho know if it has been a thoroughgoing evaluation and if it has respected the ethics. It also pretends to reach a metaevaluation, to discover if the evaluation results can be transfered to other applications. The author adds some methodological suggestions in order to do metaevaluation.
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spelling Metaevaluación de las escuelas: el camino del aprendizaje, del rigor, de la mejora y de la éticaThe author mantains that the evaluations need to be evaluated. To learn about our mistakes, avoiding further errors. To improve the evaluation practices and get tho know if it has been a thoroughgoing evaluation and if it has respected the ethics. It also pretends to reach a metaevaluation, to discover if the evaluation results can be transfered to other applications. The author adds some methodological suggestions in order to do metaevaluation.El autor sostiene que es necesario evaluar las evaluaciones. Para aprender y no repetir errares. Para mejorar las prácticas evaluadoras y para saber si la evaluación realizada ha tenido rigor y ha respetado la ética. También pretende la metaevaluación saber si los resultados de la evaluación se pueden transferir a otras instancias. El autor afiade algunas sugerencias metodológicas para realizar la metaevaluación.Universidade Católica Portuguesa2004-01-01T00:00:00Zjournal articleinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2004.3218oai:ojs.revistas.ucp.pt:article/3218Revista Portuguesa de Investigação Educacional; n. 3 (2004); 131-1402182-46141645-400610.34632/investigacaoeducacional.2004.n3reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAPspahttps://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/3218https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2004.3218https://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/3218/3117Direitos de Autor (c) 2004 Miguel Ángel Santos Guerrahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessGuerra, Miguel Ángel Santos2022-05-24T16:54:41Zoai:ojs.revistas.ucp.pt:article/3218Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T14:57:48.346983Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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