Aprendizagem Ubíqua Sensível ao Contexto: Mapeamento Sistemático da Literatura Sobre Ambientes de Aprendizagem Ubíqua

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lopes, Átila Rabelo
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Oliveira, Daniel Carvalho de, Aguiar, Ruan C. de Sousa, Braga, Rosana Teresinha Vaccare
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.21/11908
Resumo: Ambientes de aprendizagem ubíqua (u-learning) sensíveis ao contexto são sistemas aplicados no domínio da educação, caracterizados pela capacidade de coletar informações do contexto do aluno e modificar seu comportamento, adaptando-se às característica e necessidades de aprendizagem do aluno. Além disso, outra característica importante da u-learning é prover acesso aos recursos computacionais de aprendizagem em qualquer lugar e a qualquer hora, independente de tipo de dispositivo do usuário. Diante deste novo cenário, ainda desconhecido para a maioria da comunidade acadêmica, este artigo se propõe a investigar os ambientes u-learning sensíveis ao contexto propostos na literatura da área e conhecer os serviços educacionais e os tipos de contexto utilizados nesses ambientes, por meio de um mapeamento sistemático da literatura.
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