El lugar de las diversidades y de las ciudadanías en la Sociología de la Educación

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Torres,Carlos Alberto
Data de Publicação: 2007
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872007000100002
Resumo: Los dilemas de la ciudadanía en una sociedad democrática, diversa y multicultural pueden esbozarse de la siguiente forma: las teorías de la ciudadanía fueron propugnadas en la tradición de la teoría política occidental por hombres blancos y heterosexuales, que identificaron una ciudadanía homogénea a través de un proceso de exclusión sistemática y no de inclusión en la organización política. Las misiones polifacéticas a las que debe enfrentarse el multiculturalismo y la experiencia política concreta de los años ochenta y noventa han implicado que hasta ahora sus diferentes partidarios han sido incapaces de abordar íntegramente la necesidad de una teoría de la ciudadanía multicultural para avanzar en los objetivos democráticos en el contexto de las teorías de la democracia. Facilitar el aprendizaje y la educación de niños, jóvenes y adultos es lo que la educación pública debe realizar. Este es otro motivo práctico por el que deberíamos revisar periódicamente las relaciones teóricas entre estado, educación, ciudadanía, democracia y multiculturalismo.
id RCAP_deebf83d46af48855a3698245985bfb1
oai_identifier_str oai:scielo:S0871-91872007000100002
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling El lugar de las diversidades y de las ciudadanías en la Sociología de la EducaciónCiudadanía multiculturalIdentidadNuevos movimientos socialesDemocracia y educaciónLos dilemas de la ciudadanía en una sociedad democrática, diversa y multicultural pueden esbozarse de la siguiente forma: las teorías de la ciudadanía fueron propugnadas en la tradición de la teoría política occidental por hombres blancos y heterosexuales, que identificaron una ciudadanía homogénea a través de un proceso de exclusión sistemática y no de inclusión en la organización política. Las misiones polifacéticas a las que debe enfrentarse el multiculturalismo y la experiencia política concreta de los años ochenta y noventa han implicado que hasta ahora sus diferentes partidarios han sido incapaces de abordar íntegramente la necesidad de una teoría de la ciudadanía multicultural para avanzar en los objetivos democráticos en el contexto de las teorías de la democracia. Facilitar el aprendizaje y la educación de niños, jóvenes y adultos es lo que la educación pública debe realizar. Este es otro motivo práctico por el que deberíamos revisar periódicamente las relaciones teóricas entre estado, educación, ciudadanía, democracia y multiculturalismo.Centro de Investigação em Educação. Instituto de Educação da Universidade do Minho2007-01-01info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872007000100002Revista Portuguesa de Educação v.20 n.1 2007reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAPspahttp://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872007000100002Torres,Carlos Albertoinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-02-06T17:03:41Zoai:scielo:S0871-91872007000100002Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T02:18:15.163265Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv El lugar de las diversidades y de las ciudadanías en la Sociología de la Educación
title El lugar de las diversidades y de las ciudadanías en la Sociología de la Educación
spellingShingle El lugar de las diversidades y de las ciudadanías en la Sociología de la Educación
Torres,Carlos Alberto
Ciudadanía multicultural
Identidad
Nuevos movimientos sociales
Democracia y educación
title_short El lugar de las diversidades y de las ciudadanías en la Sociología de la Educación
title_full El lugar de las diversidades y de las ciudadanías en la Sociología de la Educación
title_fullStr El lugar de las diversidades y de las ciudadanías en la Sociología de la Educación
title_full_unstemmed El lugar de las diversidades y de las ciudadanías en la Sociología de la Educación
title_sort El lugar de las diversidades y de las ciudadanías en la Sociología de la Educación
author Torres,Carlos Alberto
author_facet Torres,Carlos Alberto
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Torres,Carlos Alberto
dc.subject.por.fl_str_mv Ciudadanía multicultural
Identidad
Nuevos movimientos sociales
Democracia y educación
topic Ciudadanía multicultural
Identidad
Nuevos movimientos sociales
Democracia y educación
description Los dilemas de la ciudadanía en una sociedad democrática, diversa y multicultural pueden esbozarse de la siguiente forma: las teorías de la ciudadanía fueron propugnadas en la tradición de la teoría política occidental por hombres blancos y heterosexuales, que identificaron una ciudadanía homogénea a través de un proceso de exclusión sistemática y no de inclusión en la organización política. Las misiones polifacéticas a las que debe enfrentarse el multiculturalismo y la experiencia política concreta de los años ochenta y noventa han implicado que hasta ahora sus diferentes partidarios han sido incapaces de abordar íntegramente la necesidad de una teoría de la ciudadanía multicultural para avanzar en los objetivos democráticos en el contexto de las teorías de la democracia. Facilitar el aprendizaje y la educación de niños, jóvenes y adultos es lo que la educación pública debe realizar. Este es otro motivo práctico por el que deberíamos revisar periódicamente las relaciones teóricas entre estado, educación, ciudadanía, democracia y multiculturalismo.
publishDate 2007
dc.date.none.fl_str_mv 2007-01-01
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872007000100002
url http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872007000100002
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872007000100002
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv text/html
dc.publisher.none.fl_str_mv Centro de Investigação em Educação. Instituto de Educação da Universidade do Minho
publisher.none.fl_str_mv Centro de Investigação em Educação. Instituto de Educação da Universidade do Minho
dc.source.none.fl_str_mv Revista Portuguesa de Educação v.20 n.1 2007
reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799137273931890688

Registros relacionados