A interferência da língua portuguesa na aprendizagem dos verbos em espanhol

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carreira, Berta Alexandra Neta
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/2038
Resumo: O presente relatório é constituído por duas partes, Parte A e Parte B, que estão estritamente relacionadas, visto que a prática lectiva permitiu a observação das dificuldades e dos erros dos alunos. Como tal, na Parte A, é feita uma reflexão sobre uma área do conhecimento transversal ao ensino de línguas estrangeiras, ou seja, são tratados aspectos relacionados com a interferência da língua portuguesa na aprendizagem dos verbos em espanhol. Ao longo dos nove capítulos, são apresentados exemplos onde essa interferência negativa é mais notória e propostas actividades para que a mesma seja superada e se faça uma aprendizagem séria, de forma a manter intacta a nova língua. A Parte B incide sobre a prática pedagógica. No capítulo 1, é feita uma abordagem à escola, Escola Básica e Secundária Sacadura Cabral, às turmas e aos cargos desempenhados. No capítulo 2, analisam-se as três fases da prática lectiva (planificação, execução, avaliação), fases essas que exigem uma reflexão contínua. No terceiro e último capítulo, é feita uma alusão às actividades extra-curriculares.
id RCAP_df75231f6e0d30feee5c256b660dec96
oai_identifier_str oai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2038
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling A interferência da língua portuguesa na aprendizagem dos verbos em espanholLíngua portuguesaLíngua espanholaEnsino-aprendizagemInterferência linguísticaO presente relatório é constituído por duas partes, Parte A e Parte B, que estão estritamente relacionadas, visto que a prática lectiva permitiu a observação das dificuldades e dos erros dos alunos. Como tal, na Parte A, é feita uma reflexão sobre uma área do conhecimento transversal ao ensino de línguas estrangeiras, ou seja, são tratados aspectos relacionados com a interferência da língua portuguesa na aprendizagem dos verbos em espanhol. Ao longo dos nove capítulos, são apresentados exemplos onde essa interferência negativa é mais notória e propostas actividades para que a mesma seja superada e se faça uma aprendizagem séria, de forma a manter intacta a nova língua. A Parte B incide sobre a prática pedagógica. No capítulo 1, é feita uma abordagem à escola, Escola Básica e Secundária Sacadura Cabral, às turmas e aos cargos desempenhados. No capítulo 2, analisam-se as três fases da prática lectiva (planificação, execução, avaliação), fases essas que exigem uma reflexão contínua. No terceiro e último capítulo, é feita uma alusão às actividades extra-curriculares.Este trabajo está formado por dos partes, Parte A y Parte B, que están estrechamente relacionadas ya que la práctica docente ha permitido la observación de los errores y de las dificultades de los alumnos. Por eso, en la Parte A, se hace una reflexión sobre un área del conocimiento transversal a la enseñanza de lenguas extranjeras, es decir, se tratan aspectos relacionados con la interferencia de la lengua portuguesa en el aprendizaje de los verbos en español. En los nueve capítulos, se presentan ejemplos en los que esa interferencia negativa es más notable y se proponen actividades para que aquélla sea superada y para que se haga un aprendizaje efectivo, con el fin de mantener intacta la nueva lengua. La Parte B se centra en la práctica pedagógica. En el capítulo 1, se hace un abordaje a la escuela, Escola Básica e Secundária Sacadura Cabral, a los grupos y a los cargos ocupados. En el capítulo 2, se analizan las tres etapas de la práctica docente (planificación, ejecución, evaluación), fases esas que requieren una reflexión continua. En el tercer y último capítulo, se hace una alusión a las actividades extracurriculares.Universidade da Beira InteriorManso, José Henrique RodriguesuBibliorumCarreira, Berta Alexandra Neta2014-07-15T16:17:31Z2011-062011-06-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.6/2038porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-12-15T09:37:51Zoai:ubibliorum.ubi.pt:10400.6/2038Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T00:43:45.714564Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv A interferência da língua portuguesa na aprendizagem dos verbos em espanhol
title A interferência da língua portuguesa na aprendizagem dos verbos em espanhol
spellingShingle A interferência da língua portuguesa na aprendizagem dos verbos em espanhol
Carreira, Berta Alexandra Neta
Língua portuguesa
Língua espanhola
Ensino-aprendizagem
Interferência linguística
title_short A interferência da língua portuguesa na aprendizagem dos verbos em espanhol
title_full A interferência da língua portuguesa na aprendizagem dos verbos em espanhol
title_fullStr A interferência da língua portuguesa na aprendizagem dos verbos em espanhol
title_full_unstemmed A interferência da língua portuguesa na aprendizagem dos verbos em espanhol
title_sort A interferência da língua portuguesa na aprendizagem dos verbos em espanhol
author Carreira, Berta Alexandra Neta
author_facet Carreira, Berta Alexandra Neta
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Manso, José Henrique Rodrigues
uBibliorum
dc.contributor.author.fl_str_mv Carreira, Berta Alexandra Neta
dc.subject.por.fl_str_mv Língua portuguesa
Língua espanhola
Ensino-aprendizagem
Interferência linguística
topic Língua portuguesa
Língua espanhola
Ensino-aprendizagem
Interferência linguística
description O presente relatório é constituído por duas partes, Parte A e Parte B, que estão estritamente relacionadas, visto que a prática lectiva permitiu a observação das dificuldades e dos erros dos alunos. Como tal, na Parte A, é feita uma reflexão sobre uma área do conhecimento transversal ao ensino de línguas estrangeiras, ou seja, são tratados aspectos relacionados com a interferência da língua portuguesa na aprendizagem dos verbos em espanhol. Ao longo dos nove capítulos, são apresentados exemplos onde essa interferência negativa é mais notória e propostas actividades para que a mesma seja superada e se faça uma aprendizagem séria, de forma a manter intacta a nova língua. A Parte B incide sobre a prática pedagógica. No capítulo 1, é feita uma abordagem à escola, Escola Básica e Secundária Sacadura Cabral, às turmas e aos cargos desempenhados. No capítulo 2, analisam-se as três fases da prática lectiva (planificação, execução, avaliação), fases essas que exigem uma reflexão contínua. No terceiro e último capítulo, é feita uma alusão às actividades extra-curriculares.
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011-06
2011-06-01T00:00:00Z
2014-07-15T16:17:31Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10400.6/2038
url http://hdl.handle.net/10400.6/2038
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade da Beira Interior
publisher.none.fl_str_mv Universidade da Beira Interior
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799136336233365504

Registros relacionados